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我们开始校园支持篇的啊
最重要的一部分内容来了
我们每天都说重要是吧
呃
那这里面呢
会说到一个有意思的事儿
就是 呃
在整个的支持的啊
这几方因素啊
他有没有一个专业的词啊
啊
它是有的啊
叫做利益相关人啊
stakeholders啊
实际上呢
就是在任何一个支持系统中啊
都有不同的stakeholders利益相关人
那这几个利益相关人
他们呢
是校园支持系统中的重要因素
然后他们在一起啊
怎么样组合
怎么样发力
就形成了整个支持系统啊
这就是它的基本理论
然后我们说
呃 校长
对对对
那个关键词大家还记得吗
啊 校长
先礼后兵对吧
啊
我们要跟人处好了
然后呢
真正最后有关我们孩子进入学校啊
和离开学校的问题啊
或者叫做被开除学校的问题啊
那都和校长相关对吧
所以呢 尊重
一定尊重
但是呢
真有事的时候
最最啊和校长可能也要通过法律的手段来做权力的维护
那么第二个部分呢
我们讲到了班主任对吧
班主任
我们讲的叫做单点破局啊
班主任这一关
你做不好
其他的人
你怎么忙活没用对吧
所以是单点破局
融合教育的这个局啊
是要由班主任来做这个破局点
这个努力的啊
但是
我们到了今天就该讲啥了呢
就是讲这个学校这个系统中啊
啊
在大范围的老师这一块
哎
还有哪些人对吧
因为你单点破局完
光靠班主任
光靠在那个班级里
孩子还是没有融办法融入全部的学校的生活对吧
所以呢
我们在这一个部分涉及到了两类人群啊
第一类人群呢
叫做客任老师
第二类人群呢
叫做其他工作人员啊
他们的处理方法是不一样的
首先我们要看一下这个
呃 客任老师
呃
大家都会觉得说
呃
在这个校园的环境里哈啊
哪个老师都不敢得罪啊
对的啊
所以呢 好的
好的
我的认知啊
在这个客人老师这件事儿和其他工作人员老师这件事儿上啊
我的给大家那个关键词叫做什么呢
广结善缘
广结善缘
所以呢
其实是跟每位家长的认知在这件事上是一致的
谁都不要得罪啊
校园里的任何一个成年人啊
都挺重要的
对吧
那我们看一看啊
它为什么会重要
我们一部分讲啊
首先来说 呃
在客任老师这里
很多家长会觉得
比如说啊
美术课呀
体育课呀
是吧
什么思想品德课呀
哎
没什么意思啊
不是学科课
觉得好像这个东西就是上不上啊
都无所谓
然后呢
如果学校里有了资源教室是吧
那我在这个时间段
我把这些课都不上了
我跑到资源教室里啊
让我们的特教的这个资源教师帮我们去做两三节的辅导啊
感觉会更好
其实呢
都错了啊
因为你看
就刚才这个解决问题的思路
一听就是把学业提升放到了融合的前面
这个典型是这种处理方法嘛
对吧
有点空就去提升提升学业去了
对吧
但是我们要想清楚一个问题哦
对吧
体育老师
美术老师
音乐老师
思想品德老师不重要吗
他们的课不重要吗
举一个例子
大家在一个融合的环境里
一定要先想清楚啊
谁是最有可能对我们不利的对吧
咱们现在融合是一个团队在打仗啊
我们讲你的全体的家庭成员啊
然后你的校外的啊
给你做居家辅导的辅导老师
然后呢
你孩子的PA
然后PA后面的督导是吧
我们是一个团队
为了孩子融合哎
我们在校园内要打这么一场仗是吧
咱这边是一个团队
人那边也是一个团队
那人家那边那个团队最有可能形成阻击力的
最有可能对我们孩子融合的不利
会造成我们融合失败的
我们得知道对方那个团队中是谁呀
请注意
这个人很大可能性是体育老师啊
但是你理解
体育老师
你绝对不能把他只当做教体育课的那个老师
体育老师啊
有很多的角色啊
首先来讲
大家知道吗
教你体育课的时候
那一部分的角色
他的杀伤力有限
但是他在那课堂上认识了你
他可能是一种对你的侵犯
另一种是啥
学校的做课间操是要由体育老师来管的哇
那个时候是全校的场合
如果在那个时候
体育老师的一些做法
一些言论对你进行了侵犯呢
就是全校范围的影响
还有第三个角色
大家要知道
体育老师就是因为现在的这个班级管理制度
一般来讲都有
叫做副班主任制度啊
这是全国很多小学都有的
就是主班主任管不过来
把副科老师
也就是所说的客任老师带过来
做什么呢
做班级的副班主任
于是在为班主任提供支持的过程中
他又有一个角度
和学生
和我们需要支持的伙伴发生了关联
那你想
这一下子三种情况
这体育老师你敢去惹吗
课任老师
我们有三种情况来交往对不对
那我们先说一说啊
他在课堂上
一般体育老师会怎么做啊
因为体育老师看到我们孩子啊
这个社会融合度啊
或者是体能
体育老师感觉到较弱的时候
有一些老师上来就说
体育课不用上了啊
凡是我的课
凡是体育课
你就在班级里待着吧
哇 很多的
那关键就是在来了
我们看着有家长问
那我们要和体育老师咋沟通啊
他说不让我们上课了
我们到底上不上课呀
我当然要上哦
我能不去上课吗
体育课如果我不去上
或者说
从小学一年级起
体育课我就不去上
只要它形成了
一次让你上不成
以后他就惯例了
我六年体育课全不上
我融合什么去啊
大家要知道
现在的小学体育课
一个星期五天课里面是有两天的
那我一下子少了两次融合的机会
本来体能可能就是我不擅长的部分啊
或者孩子需要发展的部分
好了
在学校里的体能课
有关体能相关的
我都上不成了
那怎么可以呢
所以
在这一块
注意
他可能是最不友善的
所以你跟他有可能是最早发生强调观点
强调理念
然后坚持权力的要上
这是第一点
第二点
在这个课程之中
你看体育课是什么性格
什么性质啊
首先来讲
露天对吧
你说有几个操场
有几个体育体育老师上课是在体育馆内上啊
没那条件嘛
一般是露天啊
而且呢
在体育精神的时候
讲的就是风吹日晒雨淋对吧
那风吹日晒雨淋这三件事儿对于我们的宝贝儿来讲
我们是需要这样的魔力的
没错的啊
在社会融合中
你是需要这个魔力的
但是
大家想一想
我们上小学之前
一般来讲
就是康复机构加两点一线对吧
我这两点一线
我上哪儿风吹日晒雨林去啊
幼儿园有风吹日晒雨林吗
没有这样的课吧
但到了小学就有
所以
你会发现呀
坏了
就是小学老师要打磨孩子身上那股气质的那个东西
恰恰是我们孩子很可能最弱的
如果我们孩子这点上可能是最弱的
恰恰是有可能体育老师一上来
他瞧不起我们孩子
可能是真的瞧不起我们孩子啊
那你这个事情就就会是一个冲突点
对吧 他会说
啊
那你这些事情你都做不了
指令你都不听啊
吃苦耐劳你做不了
那你上什么体课好
我们刚才提到了指令
体育老师更觉得就是
大家都知道
体育老师的沟通
呃 一般来讲
是以简单粗暴为著名的
直接吗
他不跟你绕吗
好啊
那对我们孩子而言
我们孩子听指令
往往听什么指令
尤其是在小学的这个上学之前的这种康复训练
说实话
绝大多数是一对一指令
那我们在体育课上的时候
老师所发出来的
都是艾特所有人的指令
立正 少习齐
不走前面
都是所有人
默认为所有人
哎 那你现在
我们的孩子们能不能够接受到这些指令
包含让我也做这件事儿
然后在让我也做这件事情的这个过程之中
如果我动作慢了
我对指令反应慢了
老师会可能
哎 不高兴
所以
对这个指令
还得有识别
识别完以后还得动作协调一致的快速反应
这就有题
这就有难度了
所以在这个时候呢
啊
我们过去啊
给PA做督导的时候
我们会要求啊
PA要教会孩子一个能力啊
就这个特教助理啊
啊
他要教会孩子一个能力
就是
第一
确实要听指令
第二
眼睛要好使
哪怕指令你没听懂
你看同学做什么
你就学什么
这样的方式
其实孩子们学起来是快的
对吧 向左转
他没听懂
但是他看着别人向左转了
他就跟着左转就完了
对吧
这个时候他不用再去理解那个指令
就是跟别人做什么
你做什么啊
然后你再具体一点
不是别人
是你左边的小明
或者你前面的小明做什么
你就做什么
哎
孩子就随大溜走
但是时间长了以后
哎
他逐渐的是能够明白这个指令的对应关系的
而且呢
就关于艾特所有人这种指令这个事儿
大家一定注意
其实你想
数学课有没有啊
把书翻到第六十九页
这是艾特所有人的
牛牛
你的书为什么没翻到第六十九页
这是艾特牛牛的
那我们的孩子如果在家庭里面
这种艾特所有的艾特所有人的指令怎么训练
基本上没有
然后如果在上学前没有经历过幼儿园
没有经历过幼小衔接的这种班级
哪怕一个学期如果都没有接受过
你会看到啊
就是
尤其是很多家庭就是经济条件特别好
给孩子疯狂的做一对一的这种课程
做的非常密
那怎么办
他就会发生一个事儿
他觉得做集体课
那都是没钱的孩子在上集体课呢
对吧
有钱的孩子我全上一对一啊
然后我全都是这个车接车送
孩子做完一对一就回家
你会发现
一上学最难的一件事情就是集体指令
他接收不到
他不懂
但是我们看其他的NT孩子啊
其他的上这个一年级的NT孩子会什么状况
都上过幼儿园啊
所有幼儿园集体活动
一起唱歌
一起跳舞
一起做操
还有集体表演
大家一起去上台
六一儿童节的时候表演
这些事情
如果在康复机构做的全是一对一
就根本没机会
所以集体课是极其重要的啊
然后整个的社会猜与是极其重要的
还有幼小衔接的课
是极其重要的
你在上学前要准备好多事情
所以体育老师在这个环节
你会看到
这人太难搞了啊
所以怎么办
体育老师也要做提前沟通
如果这个提前沟通的渠道稍微多一点啊
就因为它是你的重点防范人群嘛
对吧
如果是说这个你和班级的班主任特别熟啊
可以拜托班主任去跟体育老师打招呼
如果你和学校里面的啊
班主任也刚分到嘛
还不太熟
但是学校里你有其他认识的老师唉
请他去打个招呼啊
这个呢
一般来讲
就能够把这个事规避掉
然后体育老师只要打过招呼了
一般会怎么说呀
那你们说啊
你们家长说他应该怎么办啊
怎么办
我全程跟着是吧
我体能各方面
我跟不上来的
那我再说跟不下来的
但是我能参与多少
我尽力参与多少
就保持一个尽力原则就可以了
那么第二点
我们说体育老师在那大操场上的时候啊
整体的做操的组织
这个过程之中
哇
这个是非常要命的
我们知道有些体育老师特别愿意在操场上去喊啊
谁谁班
几年级班的哪个孩子
你就站不直吗
为什么你又跟大家不是一条线上
为什么跑步你跑不起啊
就是有的体育老师是靠点名来展示自己的班级权威的
但是呢
我们的这个啊
自闭症的孩子
哪怕到了三四年级
就在大操场上
要被体育老师突然间指名道姓的艾特一下
点名一下哦
孩子会觉得受不了
会觉得情感上接受不了啊
很受打击
那这个时候
其实呢
还是说家长要和体育老师沟通的
就是我们孩子啊
在这个过程中
真的操场过程中
只要有一些这个和整体的纪律不太一致的行为啊
那我们的专业陪读也好
我们的家长陪读也好啊
甚至跟班主任说
可以由班主任来进行孩子的行为的管控
最好不要有体育老师啊
甚至什么大队辅导员在公众场合去批评
因为什么
因为这样的一个批评
往往是校园暴力事件的
或者叫做校园欺凌的引发事件
就是学校里面同一个班级的同学
欺不欺负我啊
这是班级内的一个互动
但是当我在大操场上
我被指名点姓
而且我一学期被点了好几次
就会发生什么呢
会发生别的年级的孩子
尤其是比我们年龄
比我们年纪高的孩子
是有可能会认为
学校老师都说你不是好学生
我要替老师管教管教你
会有人从这种老师在公众场合的点名批评中得出来
这个小子是需要规矩一下的
然后引发后面的一些矛盾
包括对于我们孩子的欺凌啊
这都是跨班级会产生这样的效果
这都是反对校园暴力
反对校园霸凌
我们需要注重的一点
要跟老师说清楚
第三点呢
副班主任这件事儿
其实副班主任这件事呢
在现有的实施制度之中啊
往往是维护纪律性啊
或者叫做这个个当班主任忙不开的时候
由由副班主任呢
来保证以子的这样的所谓的基础安全啊
然后看看课啊
带着这个啊
班级的早集合和下课以后的送到这个门口
由家长去接啊
有的时候都是副班主任再来忙这些事儿
班主任可能就不需要管了
但是你看这个环节啊
那假设是体育老师作为副班主任
那他呢 哎
怎么样去带领大家出去
怎么样去互动
怎么样在这个过程之接啊
不是忽略我们的孩子的存在
而是把他当做其中的一员
有的时候还鼓励他一下
这个社交环节都是很重要的
然后我们再补一句
就是在所谓的放学这件事情上
经常出现的是
如果有特教老师或者家长陪读了啊
那我们的学校管理方或者是班主任会说
反正你们有人陪
你们就自己先走啊
但是你知道自己先走这件事情
其实又错过了一个跟班级同学融合的最好时机
就不要特殊化
同学们是怎么排着队啊
背好收拾好书包
然后排着队走四四层楼梯下楼
然后下了楼以后
到了校外
到指定的班级等待区
等待家长来接
全流程
不管是家长陪读还是专业PA陪读
都不要错过
都要正常的等待
让孩子在里面参与
因为这都是他跟小朋友嘀嘀咕咕的啊
说话呀
互动啊
甚至打架
都是在这个时候发生的
这全是社交机会
我们不能浪费任何的社交机会啊
所以你看
我们讲体育老师
就把这三个场景说了啊
所以这个打通他这一关
是我们非常重要的一件事
广结善缘
第一关
要把体育老师这关过了啊
这个我们杭州的团队的伙伴啊
还说现在杭州一周已经三节体育课了
对吧
那为什么我们现在昨天老讲这个议题的时候
都没讲双减以后
双减以后如何如何对吧
大家想一想
现在最重要的是
双减的这个政策改完以后
为了保三胎
我们现在学校的整体的时间将变成什么样子啊
基本上是到五点四十五啊
五点四十五意味着什么
意味着我们过去在学校融合
全天融合
昨天我说是八小时吧
你到五点四十五
你算一算多少个小时
是十个小时了
跟原来老师的下班时间是一样了
三点半之后再加俩小时
甚至俩小时还多
哎 那实际上
对于我们孩子而言
你发没发现
体力将会是一个重大挑战呢
对吧
他的体力
如果有的孩子比较体能稍微弱一些的话
他在学校里能不能支撑十个小时的在校时间啊
这是一个体能的部分
第二个部分
有的孩子啊
我们服务了很多ADHD的孩子
多动症的孩子啊
有些多动孩子是要用药的
这个事儿特别经典
我们在芳草地国际学校服务的时候啊
我们的那个个案
早晨要用药啊
是一个外国小孩
哈
那么他要用药
早晨吃药
这个药管到什么时候
呢 一般来讲
管到下午一点
效果还可以
过了下午三点
药效就出问题
所以
我们在这个支持的过程之中
其实专业的特教助理还有一个很重要的功能
就是我们所说这个知持融合团队啊
还有一个角色是什么呢
是医生
尤其是儿童精神科的医生
就他的这个药量
孩子用药
这个药量
加药减药
要随时和我们的特教助理要产生互动
孩子的兴奋度如何呀
孩子到了哪一个时间节点会出现疲惫或者出现暴躁
这都和调药相关
那这个政策一来
我们猜测
像我们刚才说的那个孩子
那可能一天可能要变成两次用药了
但是一般来讲
安定性的药物
一天吃两次
其实并不是最好的
对孩子而言
但是你看
下午他又延长不到五点以后
那怎么办
这都是需要去调整的
对吧
所以我们说
广结善缘第一块
哎
体育老师了
广结善缘的第二块
你
你看美术师师
音乐师师吧
这个音乐老师
一讲到音乐老师
我们的故事特别多啊
我们的孩子有特别喜欢音乐的
你说他的乐器演奏多好
或者歌唱多好
不是
但是就喜欢音乐课
喜欢到什么程度呢
上着语文课
自己琢磨琢磨
下地走了
去音乐教室找音乐老师去了
然后你问他下地的原因是什么
哎 我
我就想那个老师了
然后呢
在课堂内
我们会发现
在课堂内待不住了
哎呀
老师一生气
哎呀 赶快
陪读老师
你看他现在这个
待不住了
好了
你们赶快出去啊
让他在走廊里稍微活动活动
好 没办法
被老师骗出课堂了
好了
出了课堂
他干什么去啊
他跑到音乐老师那里啊
又跟音乐老师聊天儿去
他就喜欢老师
后来我们就在琢磨啊
就是好几个孩子都遇到这种状况
为什么呢
我们后来总结了几点
第一点
一般来讲
音乐老师长得漂亮
对吧
音乐老师长得漂亮
第二
音乐课上课不烦人
没那么多知识性的东西啊
从一开课就是符合孩子天性的啊
有一些什么打招呼的小小曲子
然后今天学点什么小合唱啊
一起拿着小鼓什么的一敲
哎
这些部分就是符合孩子天性
孩子就觉得
哎呀 你看
老师又漂亮
然后呢
这音乐课又好玩儿
我又不用学那些什么算算术
孩子就是愿意去
但是这里面的问题就出来了
麻烦了
就是你看它形成这样一个循环
它一上数学课
一上语文课
一烦
老师就把他演出来
演出来以后
他就去音乐老师那里
音乐老师那里
老师理他也好
不理他也好
哎
他可能有那么十几分钟二十几分钟
满足下了一个心愿
然后再回来
感觉情绪还行
但是问题是
你看这个循环
音乐老师那件事儿变成了什么
变成了他未来学会逃课的诱因
哎呀
我们这些同学的小脑子可好使了对吧
他知道
只要我一哼进语文
老师就把我撵走
哎
撵走我就实现了目标
我就可以去音乐老师那里了
他的这个行为就被音乐老师能跟真正音乐老师见面或者去音乐教室
就变成成强化物了
强化了他逃课这个行为
而且他有意的控制自己逃课的节奏对吧
一天别逃两回
挺都挺懂的
对吧
但是隔两天逃一回啊
老师会觉得很正常
哎呀
这些小心眼我们都见着过
所以呢
在这个时候一定要和音乐老师要去讲清楚
请注意
任何一个孩子不能随意对吧
任何一个学生不能随意的进入到老师的教室
不管他是一个集中办公室啊
所有的副科老师
有的是集中办公室
有的是因为他教这个课的特点
他的音乐教室就是他的办公室
是不能随意来的
不允许对吧
还有一个
我们遇到过一种情况
就是音乐老师
哎呀
特别爱孩子
见着孩子以后呢
和比老师不太一样
哎呀
一会儿摸摸头
一会儿搂一下
一会儿抱一抱啊
特别有母性
可以吗
我们有的孩子到音乐教室
也不是为了音乐课
为的是什么
为的是学校里有人能够蹲下身来
搂在怀里摸摸他的头
就这个强化
就只有音乐老师能给
体育老师反正不给这个
哎呀
那就舒服了
那就总去
总想去
后来我们就告诉音乐老师
对不起
这些动作一概不可以有
然后他想进你音乐教室
他在门口哭破天
你也要冷着脸告诉他
现在回去上你的课
该上什么课上什么课
现在不是上音乐课的时间
你不能来我这里
所以我们会说
你看音乐老师的这个特点和角色
也是需要有我们的建议的啊
要有一定的方案设计好
再回过他说美术
说孩子特别喜欢美术课的多吗
告诉大家
不太多
但是你说
从我们对自闭症孩子的观察来看
喜欢画画的多吧
很多人喜欢画画吧
哎
但是那个画的画
是他想画的画
和真正在美术课上
要做美术教学啊
老师要实现有教学大纲的这个教学内容不是一回事
而且呢
我们的老师啊
在美术课上
那我指点这个指点那个
多教两句是吧
不一样的
而恰恰美术老师呢
对于我们自闭症孩子
哎呀
反正他教是教不了
但是他有个什么才华呢
跟美术老师要沟通好
家长要去沟通好的
是什么呢
是美术老师会特别能够发现我们孩子的绘画天才啊
他能发现
他发现那个内容不是他教的
但是呢
孩子们在课堂上随意画的
按照自己愿望化的事情
是可以被老师表扬的
或者是说
是值得被美术老师用他的专业身份来表扬的
多鼓励
甚至很具体的说出来一些赞赏
这些都对孩子在喜欢校园内的整体生活是一个非常好的正反馈
这个一定要请美术老师帮忙
不要吝惜他的表扬啊
这 你看
我们谈副科对吧
还差一个什么的
所谓的思想品德课
这个课呀
是最神奇的一个课
在很多学校
思想品德课是由教务主任
或者我们说叫做政教处主任来教的
有的课是大队辅导员教的
有的课干脆
有的
有的学校
干脆就是班主任来教思想品德课是吧
听起来感觉这个好像这个课
呃
教的教法太多了啊
但是不管是这几个角色中的哪个教
都不敢掉以轻心啊
比如说我们在某一个学校哈
这个在孩子上思想品德课的时候
哎 他们呢
平时是教务主任教
然后有一次呢
教务主任有事儿
就由校长来代课
就上了一次思想品德课对吧
我们就是道德与法治嘛
对吧 哎
就是上了一次这样的课
突然校长发现这个孩子怎么课堂纪离这么差呀
回过头来你想啊
总共一学期就带了这么一次课
带完这次课以后
对这个孩子有了直接的接触
直接接触以后就问班主任这孩子怎么回事
然后呢 班主
班主任
平时咱实话实说
就带咱孩子带的够累的
可算校长关心一把
哗
就比较夸张的啊
把孩子的行为表现给说了
然后校长说
哎呦
安全隐患
我们应该怎么怎么样
你看他这个循环过程就是校长来到这个班级
对孩子的行为有观察
是这样的
一个课程的意外并不是标准的
这个他有机会啊
在他的行政职责上有机会
但是只要校长一看到校长在
因为他对学校的整体安全要负责
所以呢
他心里面惦记着这个问题
他现在就四处找
找这样的机会
找这样的风险
结果风险被他找到了
他觉得他慧眼如炬啊
发现了一个安全隐患
然后班主任再添油加醋的说了这些
那你说
这个事情在融合上就是非常大的阻碍
而且呢
咱们刚才说的
这是校长来代课的极端状况
那平时是教务主任教
也很要命的对吧
教务主任在全学校就是这个事儿的对吧
大点的学校还有专门的所谓的政教处啊
这个是更厉害
所以在这个过程中我们会看到一个现象
就是思想品德课要重视起来
哪怕一学期就那么
就是一个星期就那么一次啊
他作为副科
但是他教这个副科的人都是关键人
我们老师有说这个是心理老师教的
有说是语文老师教的啊
如果都不是我们所说的领导教还好啊
很可能最好的一个方法是啥
是班主任自己教啊
班主任自己教的
你就对他那个公关来讲
还是昨天那个单点破局嘛
你就比较一致了啊
这是几个副科的问题啊
下一步我们要讲一讲
为什么在学校中啊
做融合的时候
还有一个部分叫做其他工作人员啊
哪些人属于其他
第一个呢
我们说门卫
一上来就是门卫啊
学校哪那么好进呢
大家会看到
小学是要求入校的时候
是有执勤领导和这个执勤学生
然后加门卫的
执勤领导有的是副校长
早上在入学的过程中
必须啊
就是学校一开门
就要有副校长站在那里
或者是教务主任站在那里
然后呢
大队委几个人站在那里
再加上三到四个保安
你会看啊
绝对不是一个保安啊
学校如果早晨入学的时候
绝对不是一个保安
以现在的安保状况
为什么这样
并不是校领导要迎接每个孩子
感觉跟每个孩子打招呼
让学校感让孩子感到温暖
不是的啊
在这一点上
是现在的安保要求
小学和幼儿园安保要求
这个安保要求很高的
嗯
所以呢
我们在这个情况下啊
安保的状况对吧
现在的门卫
你看啊
过去啊
很多就是找所谓的看门大爷
看门大爷
但是你会看现在
哪怕是看门大爷还是原来那个大爷
但是你现在的穿保安制服
因为这个是对外震慑的
这个不是对内的啊
然后还有一点
特别有意思的一点
安保状况
在一个标准校园里
是二十四乘以三百六十五的
而且这个二十四乘以三百六十五就要求很多两人班次啊
就执勤的时候
要保证两人班次
然后呢
要全程
这意味着什么呢
这就意味着
他以现在的这样的安保等级
和这样的安保关系
这些人
在你入门的时候
就是校园中很重要的一个因素
家长啊
想和学校
尤其是校长也好
班主任也好
课任老师也好
你想有较好的关系交流
你第一关要搞定的人就是学校的保安或者是原来的camera大爷
然后这个关系要怎么保证好
我们的孩子每一次进出校门
小嘴要填别人
校长
那个站在那儿的副校长
他要打招呼
和安保他大爷也要打招呼
然后爹妈每次来
和这个门岗的安保大爷也要打招呼
就是这样一个关系
你不打招呼
你不跟他熟
你后面的所有信息
所有的沟通
你碰不见他
是那个哪个老师在不在
校长在不在
哪个班主任在不在
哎
所有这些人
他是第一道情报官
所以啊
就是那种好聊天的人啊
那种好聊天的家长
甚至说 哎
派出来孩子的爷爷奶奶是吧
和这个保安的看门大爷多交流交流是吧
让他对咱们孩子熟悉
哎
兴许都是很有效的一个社交啊
第二个部分
我们会看校园内啊
大家都知道啊
在非正常时间
孩子单独出校是绝对不可以的
就是凡是我们发现孩子在上课期间
孩子走丢了
在校园内找不着孩子这个人了啊
大家都觉得这是像笑话一样
哈 怎么可能
真的就可能啊
校园里面找不着孩子
几个因素
第一个因素校园楼多两三个建筑
如果一个校园内两栋建筑三栋建筑的时候
你说找不着孩子
太正常了
第二个部分
是在校园内有观察死角
因为现在校园内基本上全视频
这个整个的监控全覆盖
对吧 但是呢
你找
总有个方向啊
对吧
你最多能确认
能快速确认
这孩子啊
没出大门儿
这是可确认的
但是在校园内
在哪儿说每个摄像头如果去找
很难找到
所以
有的部分学校里是有这种安全死角啊
摄像头没有覆盖的地方
孩子就恰恰就躲在那里
逃课
一跑
跑出来了
跟老师发生冲突了
跑出来了
但是找不着了
第三个部分是
有的孩子真的就能够所谓的从保安的眼皮子底下溜出大门
一旦溜出大门
这个风险就高了
到了街道上
被车去撞到
然后呢
被这个自行
被汽车撞到
被自行车行人刮碰
一定都发生过的
那么还有一种可能性
就是孩子出去以后
自己要回家
你想啊
挺厉害的啊
第一
越过一个保安
在保安不注意的情况下
跑出校园
第二
到了街上
可能要绕开汽车自行车
第三
还要想着回家
就按照自己的方向走
你想想
这类的风险啊
大家都会以为
进了校园就一定是安全的
不对
为什么
因为那个校园的那个门卫大爷
这个校园的建筑物
这个建筑结构
校园内的公共设施的监控覆盖度
好多事情都决定了
校园内不见得是安全的
所以
让保安认识你们家的孩子
对你们家的孩子友善
能够理解孩子有些行为有些方式不太一样
然后呢 哎
因为跟孩子的姥姥姥爷挺说得来啊
跟孩子的爸爸妈妈也比较熟
他愿意多帮着看一眼
很重要
那么校园内啊
比较重要的人物还有保洁阿姨
我们服务的一个小朋友啊
这个小朋友挺特殊的啊
当时就上学的时候
还没有语言啊
没有语言呢
进入学校以后啊
小宝贝儿特别可爱
他在上学的第一天就干了一件事儿
就是在这个学校的操场上啊
对着小树小裤子一剪
哎
就给小树浇了泼水
哎呀 这个
这一浇水
把学校内的所有老师和孩子们都给看傻了啊
你说这算不算问题行为啊
可能算
但是到底是谁的错呢
是这个孩子的错吗
那我们说
这个孩子在校园这种公共场合
如果家人在之前的训练之中
没有公共场合小便的这样的一个专项训练
然后呢
老人在带的时候比较习惯啊
这个在路边啊
假设一急了
不去厕所对吧
急啊 怎么办
路边找个地方就地解决
好
等他到上学这一天
他看着那棵小树
他就想起来这个了
而且大家也都知道我们的这个自闭症孩子的特点
他第一天这么做了
他会怎么样
天天浇水
天天想着惦记着要到校园内去给小树浇水
这就是问题啊
对吧
那没有专业陪读就不行了
这个时候就要上专业力量
但是大家注意
上专业力量能怎么办
专业力量第一件事情不是打
不是骂啊
更不是说拽着小朋友硬往这个厕所里拉
这是不可以的
对吧
哎
这个时候要找支持者
那你看他在校园内教书这件事儿
谁能是校园内的最好的支持者呀
是班主任吗
人家是刚进来
刚进校园
还没进班级呢
对吧
那是保安吗
人保安要守门口啊
那这个关键人
其实就是校园内的保洁阿姨啊
而且我们说
校园内保洁阿姨也是比较固定的啊
他的这个更换频率
比老师那个更换频率要稳定的多啊
就是你把这个关键人找到是吧
请他做一件什么事儿呢
啊
我们不是那么容易那个宝贝儿哈
他这个都已经形成习惯了是吧
你改他挺难的
哎
我们第一步要做什么
第一步要把损失减少到最小
什么是损失
实际上呢
就是孩子他的面子
孩子的面子
是这件事情有可能的损失
怎么办啊
我们需要去用遮拦啊
比如说保洁阿姨啊
她大概知道早晨这个时候孩子要来了
然后呢
我们能猜测她有这个动作
那保洁阿姨做什么呢
用外衣呀
啊
用她的这个看似很自然的
就是用外衣把孩子做适当的遮挡
跟孩子建立信任
然后呢
我们再用啊
行为强化的方法
去让这个孩子啊
信任这个阿姨
然后在阿姨的陪伴下
进入到学校
第一件事情
进入到楼里
第一件事情
先去上洗手间
上完洗手间之后
进入班级
哎 这个过程
由保洁阿姨做了一个支持者
完成了这个事情的过渡
那居家那边要配合什么呢
居家那边要配合早餐啊
在早餐这个
你想
早晨孩子起来一定是要喝水的
你不可能不喝水
就把孩子这个啊
为了他在学校内
他不去教小树
你就对孩子这个不让喝水
这是不可以的
所以
在这个过程中
需要什么
需要在早餐中要合理的安排饮水的量
合理
第二是在这个到达啊
到达这个学校的过程中啊
他们学校呢
其实校门口或者是周边是没有这样的公共卫生间的
这个方案我们曾经想过
但是确实没有啊
没有了怎么办
没有了的话呢
就是跟家长讲清楚
就是适当的控制量
然后呢
进到学校里面
有保洁阿姨第一手的去把孩子陪伴进入到洗手间啊
后面这个事情
然后再给孩子妈妈给孩子的相应的这种强化承诺
哎 再去落实
就是这样一步一步解决这个问题
所以
你看这个保洁阿姨
她领工资的角度来讲
她可没有收我们这个家来自家长这一方的
或者是说来自我们PA啊
我们的特教助理这一方的任何的一是物质上的感谢
没有啊
你人家也不允许有啊
但是呢
在这个过程中
他可是一个极其重要的支持力量啊
那我们再往下说
保洁
保安是吧
这两保结束了以后
校园内还有什么人啊
对吧 食堂啊
啊
大家要知道啊
现在小学一定都会有这个食堂
只不过呢
到底这个饭做好了以后啊
是到食堂里吃啊
就是有这么一个大厅在这里面吃
还是把饭打到班级里面去啊
这是他有差别的
那实际上呢
就是食堂的工作人员
如果是在这个大厅里面啊
专门有大厅
孩子们排着队来到这里去吃饭这种情况
那食堂的工作人员这个重要性可就大了
好的好的啊
它会涉及到什么呢
涉及到这个孩子吃饭
比如说打饭的过程啊
打多少的问题
还有的呢
是这个有的孩子挑食
啊
他的这个饮食上要什么不要什么的问题
还有在吃的过程中
有的孩子整个的这个用勺子的习惯
用碗的习惯
画弄的这个满哪都是
端汤啊
端一半
呃 端一碗汤 撒
撒一碗
基本上
那你像这些过程
如果我们的食堂工作人员没有一个相应的耐心啊
那他在这个食堂里这个公共进食的部分
将会是他的一个灾难啊
就经常会被损
经常会被喊啊
有的那个阿姨啊
那那大嗓门喊起来啊
弄弄弄的
都是把孩子的在食堂里进餐的这种愿望
这种希望
几次下来就给剥夺了
所以呢
是需要这些阿姨们能够去客气的
礼貌的理解我们孩子的状况
然后给予适当的支持
什么是适当的支持
比如说
你嫌我们米饭撒的多嘛
对吧
那我们这米饭
我一次我先打半份儿的量行不行对吧
不像其他孩子打那么多
汤容易撒
汤容易撒
能不能我们盛半碗
盛两次是吧
都是可以设计流程的啊
可以跟他沟通设计流程
但是孩子去食堂吃饭
是他重要的社交历程
绝对不能因为他很可能要吃不好
或者是吃的不够流畅啊
而导致他不让他去
这是不可以的
那同样的
我们也多说一句
在班级内吃饭这件事儿
很可能就跟食堂的其他工作人员没关了啊
但是班级内吃饭
这可是个大事
原因是很简单
就是我们的很多孩子在上学之前
是没有习惯端托盘的
他在家吃饭
都是他妈给他端好摆桌子上吃是吧
好
端着托盘儿
托盘上有菜有饭
甚至还有一碗汤
咣 往那一放
能不能我们的孩子端着这个托盘儿前后走五米啊
有没有这个能力
这要练的吧
对吧
然后这个托盘端了不撒
吃完以后啊
要把托盘儿放回到用餐处对吧
人家要收
要有人收啊
哎
可不可以啊
能不能做到啊
这是我们讲叫标准托盘式的
还有的学校是你自带餐具的对吧
你自带餐具的这一部分
你的餐具的大小
然后你这个时候就没有食堂工作人员给你了
给你盛饭了
一般来讲是什么
大点的年级是班干部盛饭
小点儿的年级是班主任盛饭啊
一去了 老师
我不吃肉
老师
我不吃青菜
老师
我不喝汤对吧
哎
那在这个过程中
老师怎么去配合你啊
所以在这个过程
我们说啊
要有家长提前来沟通啊
不容易的啊
所以我们说
呃
你会看到啊
校校园中其他工作人员是影响了孩子融合的大的范围的
而且 我们说
孩子发生欺凌啊
孩子会这个被打
或者发生孩子之间的正常冲突
一般来讲
在什么时候啊
从来不会在数学课
语文课上对吧
因为那些课往往班主任教的
大家会发现
这英语课
一般英语老师都不当班主任
都是数学老师
语文老师当班主任的啊
什么时候发生
课间
课间的时候
是在班级内吗
一般来讲
是在全校走廊里
厕所里
操场上
请问
这个时候
如果你的支持者
或者对孩子的支持者
如果只是班主任
这事就不用干了
根本不可能及时的支持到孩子
对吧
那厕所里最可能那个时候出现的人是谁呀
课间就是保洁阿姨呀
操场上最可能出现的是谁呀
可能是保安叔叔啊
体育老师
反正不会跑到操场上在课间的时候特意来监督孩子不打架的对吧
所以我们说
在破局点啊
就是班主任是孩子融合的那个最低点
把那个破局点破了以后
还不往上走吗
哎 你会发现
在上升的这条曲线的时候
为什么会整体上升啊
实际上是班主任建立了把控孩子的信心之后
掌握了三板斧之后
他要把这三板斧
把把控的方法啊
把这种心理的安全感
要传递给客任老师
于是就发生了在有关课任的各个课堂上的各种互动
然后再往后
这一部分的支持力量又去扩散了
扩散到了什么
扩散了校园生活中的班级之外
进入到了校园生活中的公共领域
而所有的公共领域
全是社交领域
全是社交发生的重要场所
厕所 操场 走廊
对吧
而这个时候
他的支持的参与者应该是谁
应该是校园内的所有成人对吧
不要去小瞧保安
保洁和食堂的大师傅的作用
他们太重要了
他们是我们孩子在校园内融合的最重要的因素
没有他们的支持
我们做不到
