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大家好啊
欢迎来到新智圈
我是张威
今天我们讲公约的第一条宗旨啊
我们看到了张曼老师
感谢啊
哎
那我们在谈到公约第一条宗旨的时候
也就意味着
我们公约前三十条涉及到心智障碍者权益的这三十条
我们是倒着讲的啊
就讲到了倒数第二次课
那么第一条的宗旨和我们下次课将要讲述的序言啊
在序言这两部分
实际上呢
是历史回顾和基础概念
将会非常之多
就这里面就进入到了关于什么叫做人权
以及为什么要建立公约啊
联合国残疾人权力公约
Crpd 啊
这样的一个历史背景
那么在这个过程之中
会有理论探讨
也会有故事的延展啊
那先跟大家做这样的一个概括
所以第一
公约的第一条就是宗旨
啥是宗旨啊
宗旨就是为什么会建立
为什么会在联合国层面啊
大家共同的来推出这样的一个有关残疾人的公约
这是为什么
它的根本目的是什么
第二件事情
这个公约中所说的残疾人
这个公约的应用主体是谁啊
这是作为宗旨
在任何一部法律文件中
它的第一条就是宗旨
非常重要
我们也知道第二条是啥
我们之前讲了啊
第二条是定义
第一条宗旨中有核心定义
后面是第二条讲相关定义
哎 你会发现
这都是立法技术的部分啊
本公约的宗旨是促进
保护和确保所有残疾人充分和平等的享有一切人权和基本自由
并促进对残疾人固有尊严的尊重
请注意
公约的宗旨
他的最根本的目的是要做三件事儿
哪三件事呢
促进
保护
确保
促进是指什么呀
是指过去的权利状况不到位
促进代表着提升
保护是什么呀
保护是针对第三方而言
国家保护我们社会人群中的某一个人群
防范第三方进行侵害
这叫保护
发挥国家政权
国家权力机关的作用
还有一点叫做确保啊
这个确保是指我们要通过所有的举措
所有的行政组织的
以及立法司法组织的各种效能
通过制度化来予以保障
所以
我们会看到啊
公约是要有三项的变化的引发
第一
叫做促进
第二叫做保护
第三叫做确保
那么确保什么呢
你促进什么呀
保护什么呀
啊
保护后面的定语就非常非常精准了
大家注意
是要保护所有残疾人要充分的平等的享有一切人权和基本自由
我们跟大家讲过啊
在公约中
你就记住人权就行
基本自由
我们把它当做涵盖在人权中就可以了
就是人权
你促进的是人权
保护的是人权
确保的还是人权
但是啊
当我做促进
保护和确保人权的时候
它前面啊
每一个词的这种定语啊
有的部分是状语啊
还挺有意思
怎么有意思呢
所有残疾人
注意
当他提提到所有残疾人的时候
这里面
尤其是这一个条款中后半段定义谁是残疾人的时候
就非常重要了
所有你不能排除掉某一部分人群
说他们因为不是残疾人
所以我不保护他
对吧
所以这里面
哎
你的应用范围的定义
你的权利主体的定义
就变得非常关键
我们说所有残疾人
不能有遗漏
一个都不能少
一类都不能少
一个年龄段都不能少
这是所有的含义啊
所有体现的是广泛性
公约的广泛性
然后后面还注意所有残疾人
你再给他扩展一下的一切人权
一切人权
好了
人的范围上是所有了
在权利的范围呢
是一切
那他这一切是怎么实现的呢
首先来讲
在公约的前三十条
有二十七个权利是单向列举
单项列举对吧
他跟你说啊
他有受教育权
他有就业权
他有社区居住的权利对吧
他跟你单独说
这个叫列举
但是光列举够吗
光列举就体现不出来叫做一切权利
于是啊
他用公约第十条
我们从生命权开始
之前从第九条往前倒
倒的是什么
都是各个原则性条款
比如说
残疾儿童
残疾妇女
无障碍对吧
平等不歧视
哎
都是原则性条款
他一条一条给你导好
他用所有的原则性条款进行了一次兜底
兜底啥意思
防止遗漏
立一个法太难了
立了法就不容易修改
所以怎么办
在任何的立法技术中
就是可预见的情景
可例举的权利都例举出来
不行的 哎
想不到的
未来社会发生可能有变化的
我们用原则兜底
到此还不算
在公约的第三条中
还有一个一般原则
列举了八项
我们上一课讲的
哎
这八项又是一个抽象原则
再次被强调
所以他就进行了再一次的兜底啊
所以
你会看到
所说的一切人权
在这个公约中
他是通过这样的一个例举加兜底的规则与原则相结合的方式
确保的是一切人权
那么
这样的一切人权
他又是基于联合国人权体系的
就是你读的时候
不仅仅是这个公约中的谈到的权利
叫做人权
隶属于一切人权
而这里的人权还包含了在联合国人权体系中的各个人权文本之间的相互指引
那这些在人权体系中已经列举出来的
就都属于这里所说的一切人权
那这些人权都有哪些呢
啊
我们可以一起翻到联合国残疾人权利公约的序言部分啊
就这些呢
到了明天
这几部分我就不单独讲了啊
那么 首先
这个人权体系
在序言中
它包含回顾联合国宪章
什么是联合国宪章啊
就是联合国的组织法对吧
我这联合国怎么一起玩啊
什么游戏规则呀
都谁能参与啊
我抱团儿要干啥呀
哎
联合国宪章啊
联合国宪章是二战后
世界上的向往和平的国家共同集结
大家都知道
我们有在主权国家时代
主权国家时代的时候
强调什么啊
国家利益最高
在自己本国本土的事项上
国家利益已经是最高的了
会不会同意在国家的上面啊
我们再通过什么协约的方式
我们再建一个看似要世界大同的一个新的组织体
当然
因为二战是人类要进行反思对吧
这是人类的灾难
所以有的提出来啊
这个联合国要建一个
就要把联合国建成一个超越国家主权的一种实体
但是也有的国家提到
我们要建的是什么
要建的是一种松散的啊
能够进行外交
进行友谊交流就可以的实体
到最后
各个国家啊
在联合国
他们共同成立了联合国
推出了联合国宪章
哎 这个定义
大家会发现
这样的形成共识的这个联合国的定义
包括它的组织原则
就在联合国宪章里
哎
这样一种方式
是大家的共同约定
什么五大常任理事国啊
然后怎么样啊
这些理事国来共同决议对吧
大家现在最近都看到这个啊
长津湖这些片子
大家要知道啊
那个我们打
我们在这个朝鲜我们进行啊斗争的时候啊
中国人民志愿军对待的是谁呀
对待的是联合国的军队啊
那个可不是单纯的美军的问题啊
是联合国的军队啊
然后我们在七几年
我们把台湾原来在联合国有的席位啊
我们把这个台湾给撵出去了
中国在联合国有席位了
那这是外交战场上的重大胜利吧
啊
然后到最后啊
在我们进入联合国之前的所有的那些人权公约
一会儿我们就会念到嘛
一些玩法
那当时不是我们以代表身份参与的呀
那些空约对我们执行起来啊
有困难的
怎么办呢 哎
进入到了两千年前后对吧
经过我们在联合国玩了一段时间
参与了一段时间
我们懂得游戏规则了
同时中国的经济实力也强了
那么
在联合国体系里面
请注意
整个的人权体系里面
联合国人权体系里面
中国真正发力并且有效成功的就是联合国残疾人权力公约
这是中国在人权议题上最具亮点并且形成了在国际上领导地位的一个公约
从公约撰写的发起
参与
到公约的批准
在中国的实施
包括实际上的形成公约报告
中国做的都非常棒啊
在联合国残疾人权利公约这件事情上
是我们的一个啊
向国际的重大承诺
同时也是责任担当
那么
联合国宪章宣告的各项原则
确认人类大家庭所有成员的固有尊严和价值以及平等和不可剥夺的权利
是世界自由
正义和和平的基础啊
在公约
联合国残疾人权利公约
我们一定是联合国宪章作为最基础的文件
因为他解释的什么
是联合国对不对
那联合国要做什么
联合国是要保障世界的自由
正义和和平
世界的自由
正义和和平
然后联合国宪章确认了什么
确认了人类大家庭所有成员
那就是所有人呗
对不对
只要是人
确定了人的固有尊严和价值以及他的平等的不可剥夺的权利
是世界自由
正义和和平的基础
就是
人权是世界自由
正义和和平的基础
人权是世界自由和正义和和平的基础
这就是联合国宪章作为联合国的组织法
它来确认出来的啊
这个我们对所有成员国有效的
这样的一个基本共识
就是
人权是世界自由
正义和和平的基础
那人权是所有人的人权
那所有人包含谁
哎
你会看到后面的人权文件
将会逐渐的解析出来
我们看一下第二步
说确认联合国在世界人权宣言和国际人权公约中宣告并认定
人人有权享有这些文书所载的一切权利和自由
不得有任何区别
出来了
第二个文件
这个文件叫做世界人权宣言啊
刚才那个联合国宪章
联合国的组织法
现在这个叫做世界
注意
它不再说联合国了
比联合国更广泛
世界人权宣言对吧
这是两个大文件了啊
来
再往下走啊
尊重
重申一切人权和基本自由都是普遍的
不可分割的
相互依存和相互关联的
必须保障残疾人不受歧视的充分享有这些权利和自由
这个事儿我们明天讲
但是我们要看
让大家看一下公约体系包含什么好
第四 回顾
下面所说的回顾
就是我们所说的联合国的人权体系
也就是我们所说的一切人权
都包含啥啊
它是一组文件
它不光有我们残疾人权利公约
它是一组文件啊
包含什么呢
经济社会文化权利国际公约啊
经涉文权利公约
公民及政治权利公约
请注意
这俩公约太重要了
这俩公约是整个人权体系的基石性公约
一个叫做经济社会文化啊
就是我们谈的跟福利相关的那些事儿
在这里面很多
第二个叫做公民及政治权利
大家一听政治权利
公民权利就明白啊
再往后
消除一切形式种族歧视国际公约
种族歧视
当然是人权问题
消除对妇女一切形式歧视公约
妇女歧视是人权问题
禁指酷刑和其他残忍
不人道或有辱人格的待遇或处罚公约
大家在我们学这前三十条的时候
是有记得有标题是这么长的公约条款吧
请注意
不人道的处罚或者酷刑是侵犯人权的
还有儿童权利公约
保护儿童原则
保护所有其
其 呃
遗喜工人及其家庭成员权利公约
针对外国移民的啊
针对外国移民
外国移工
这些都叫人权问题
这些都是人权啊
所以大家会看到啊
人权体系已经很复杂了啊
但是这种复杂是一种美好的复杂
它越完善
越广泛
越综合
所能够提供的保护将会越完整
对吧
这是人权体系
但是在人权体系过程中
在这个公约出现以前
还有两个非常重要的国际文件
这两个文件是
第一个叫做关于残疾人的世界行动纲领
世界行动纲领
关于残疾人的
第二个叫做残疾人机会均等标准规则
那么这两个文件实际上是联合国残疾人权利公约啊
这样一个高规格的公约出台之前
为了保障残疾人的权益所进行的阶段性努力
在联合国的体系中
它为什么叫阶段性努力
大家听啊
行动纲领
行动纲领跟公约能听出层级的差别吧
行动纲领往往是号召对吧
然后机会均等的标准规则
中间有很大一部分是关于就业的机会均等
社会参与的机会均等
哎
但是他们都没有上升到公约的高度
所以我们说
当残联合国的有关于残疾人的权益保障去思考什么叫做一切人权的时候
首先要知道
在联合国的体系里
是一群一组
一堆文件是人权的保护性的文件
Crpd 联合国残疾人权利公约是其中的一个
同时
在历史上
联合国层面为了解决残疾人被歧视的问题
做过两个阶段性的努力
世界行动纲领和机会军的标准规则
但是呢
这两个不够
保护力度有限
效果一般
所以
为了这为了在加强残疾人权益的保障
那么中国作为其中一员啊
很多个国家在联合国提出来
要建立有关残疾人权益保障的面向全世界的
广泛的
综合的
并且一定有效的这样的一个最高级别的公约
这就是公约的什么叫做一切人权啊
很绕啊
但是我们要知道
这一切人权不是瞎说的啊
不是我们这个啊
觉得
觉得这个一切人权只是一种修饰
它是有所指
所以我们说
在刚才提到的那些文件里的被定义为人权和基本自由的内容
在公约中都应该有保障
所以
我们看到了啥呢
看到了啊
所有残疾人的一切人权
所有残疾人的一切人权
哎
两边都是最大范围的
然后呢 啊
在享有方式上是啥样啊
你看啊
一个是平等的
一个是充分的
多微妙啊
啥叫平等的啊
别人有
我也有
你有我也有
这叫平等哇
在人权的享有上对不对
而且是一切人权的享有上
其他人有的
残疾人都要有
第二个部分是充分对吧
充分这个词
意味着
过去在人权的享有上
假设从相类上
注意
从相类上都有一切
假设啊
这个一切人权从相类上都有啊
交育权
就易权都有
但是在享有的实际实施的效果上
过去存在着不充分的现象
啥叫不充分
就是打折扣了啊
这个权利项内有
但是保障的不充分
大打折扣
所以
公约要求什么
要求充分享有
平等享有啊
所以啊
我们看到这个第一话宗旨啊
它就是那个锚啊
它就是传的那个锚啊
它把这个公约的价值一下子给你定到了那里
公约要保
要促进
保护和确保所有残疾人充分和平等的享有一切人权
全都是叫做最顶量级的
范围最大的
最综合的
最全面的
最长期的这种描述
然后呢
并促进对残疾人固有尊严的尊重啊
要促进啊
说了前面的这么好听是不是
最终的目的是什么呀
要促进对残疾人固有尊严的尊重
说到了关键
啥叫做残疾人的固有尊严
首先来讲
啥叫尊严啊
如果大家去读德国的基本法
也就是德国的宪法啊
它的第一条就是人类尊严或者人的尊严mention viirdm 不被侵犯
或者叫做不能侵犯啊
上来第一条就是人类的尊严
人的尊严不能被侵犯mention viewed
那么我们说人的尊严指什么
这个就要从康德讲起
作为德国的大哲学家
康德说
人是目的
人不是手段
而在探索人的尊严的这件事情的时候
康德的这句话是被经常提起的
那在我们心智障碍者这里
我们怎么看啊
什么叫做人是目的呀
我们想一想
一个自闭症的小家庭啊
父母在初步的孩子诞生的过程中
往往并没有意识到孩子的差异
然后到十八个月
后来有可能到两岁半左右的时候
家长逐渐的意识到了孩子的差异
跟其他孩子不一样
然后去诊断
诊断以后
诊断结果一出来
很多家长在那一刻情绪就崩了
哎呀
对吧
在那一刻
当诊断确诊的时候
其实你说之前当发现孩子不一样的时候
是不是家长们其实心里面都有一定的预估
但是医生没给下这个诊断的时候
都是心存希望的
但是呢
当这个诊断一下来的时候
可能希望破灭了啊
在这个过程中
我们再看家长心态
我们对孩子这个心态的微妙变化
孩子跟我的关系
有的家长
按照我们传统文化的
有的家长他是崩溃了
但是有的家长在第一反应的时候
反映的是什么呢
我们听到过家长非常非常坦诚的对那段历史
对那个人生阶段的回顾
他说
我第一反应是没有人给我养老了
然后这句话说的时候
大家心里面都会非常非常难受
但是他为什么他的第一反应是没有人给我养老了呢
我们往前一追溯
是因为中国的我们的传统文化中有一句话叫做养儿防老
然后当他的孩子诊断为自闭症之后
他最先打破的
或者对他最先产生巨大冲击的是养儿防老的计划失败了
对常人而言
看似一个简单的常态的期待
在他这里
随着诊断的发生
哎
他觉得实现不了了
快受冲击
但是我们因为他的第一反应是这样的愈化
这是他真实的想法啊
实话实说
无可厚非
你不能去评价他这句话一定是叫做有多么的政治不正确
但是从常态思维角度来讲
很有可能有一批家长
或者可能更多的家长想的是什么呢
想的是这个孩子的一生很有可能会过得很困难
很艰难
然后从孩子这一生过得很艰难
也会想到
作为父母
我们也可能要陪伴孩子度过艰难的一生
就是很多的家长的思考角度会回到孩子
就当这个确诊之后
会回到孩子本身的成长
回到他的主体性
回到他的人生去思考这样的一个诊断对于他的人生的影响
就对那个孩子本身的人生的影响
所以我们怎么去区分什么叫做目的
什么是手段
通过刚才的这样的一个在知道诊断后
家长不同的反应
其实就略微的可以看出来
当然康德说这句话
不是这么一个简单的啊
就这么一个常见的这样的一个人的自然反应
就能够把它非常清楚的说明
但是这个在我们当下
在我们这个领域里面
其实是很典型的这样的一个例子
只是一个例子而已
如果我们去探索他的人生
未来成长
很有可能会遇到困难
或者是说孩子本身未来可能会遭罪
我们有可能还判断出来孩子上小学
或者孩子自己未来能否结婚
未来能否就业
我们思考这些
当我们思考孩子本身的时候
我们站在思考他的人生境遇
他的人生发展的时候
其实谈的就是人
是目的
首先
他是他自己
他是他自己
那么什么是人
是手段呢
举一个例子
如果他连自己都不是
他是你作为主体
你感受你的力量
感受你强大
你把它当做你的一个附庸
它不是独立主体
你没把它当独立主体
它只是你的一个附庸
它具有非主体性
它只是因为你这个生命体存在
他依附在你的存在
你存在
他才存在
你不存在
他也不需要存在
假设是这样一个关系的话
这个就叫做人事手段
他只是满足你主体性需求的一个手段
他没有活成他自己
他没有独立性
那我们说的这种状态
在心智障碍领域多吗
我们会看到一个有意思的现象
很多家长
尤其是妈妈
从孩子诊断时起
就不上班了啊
因为孩子需要康复
家里呢
做了决定啊
说这个干脆啊
我们这个
呃
夫妻两口中
爸爸出去挣钱
挣钱养家
妈妈呢
陪孩子在六岁以前抓紧康复
看看能不能摘帽啊
看看能不能这个把自闭症这件事啊
变成一个误诊
摘帽是啥
摘帽不就是误诊吗
对吧
所以呢
妈妈就开始全力的陪着孩子康复
然后妈妈呢
干什么呢
妈妈开始学习啊
学习这个
呃
阿索拉life 的这些所有线上课程啊
大小米的线上课程
把自己都弄得跟康复师一样
在头几年特别有动力
然后只要孩子能有地方去康复啊
能去更好的康复机构排上位置
举家北上青岛
北京
南下广州
上海
一待待好几年
异地生活
这就是所有在这个生活的起步
就开始这样了
然后呢
到了上小学的时候
发现尽管孩子有进步
但是好像没有实现
说上学完全不需要支持
好像没那样的能力
然后家长一转身
又从康复师变成了陪读
然后上一上
发现太难了
都有各种白眼儿
然后有一部分家长是从融合小学
普通小学就转回到了特殊教育学校
有的家长从一开始
哎
孩子就一直在特殊教育学校
等到特校一毕业了
到底往哪里去
又再次的做艰难的选择
所以
家长的心态在那个时候
通常来讲
会觉得
我成为了手段
家长自己成为了手段
我作为家长的生命
没有活出来我自己的目的性
我所做这一切
二十四小时的围绕着孩子转
我自己是手段
我
我没有活成目的
因为有了一个自闭症的孩子
我天天跟这个孩子绑在一起
年年绑在一起
我连夫妻生活都没有了
我的眼中已经没有了工作
没有了老公
没有了家里那个可能另外的一个孩子
老二或者老三
然后生活中没有了朋友因为工作没了
连同事没有了
亲戚不走动了
然后作为家长
我好像成为了一个为了这个孩子
期待他未来有变化
成为了一个手段
也就是工具
我的眼中只有你
妈妈变成了工具人
于是妈妈的生活简单
简单到什么程度
就是一个原则
围着孩子转
直到转到他有一天他转不动为止
这是我们看到很多妈妈
很多家庭中的女性成员
当然也有爸爸做了非常大的努力和付出啊
在这样的一个情况下
他自己
我们谈人事目的还是人事手段
他觉得当我围绕孩子去付出的时候
我心甘情愿
那你看
自己活成了手段
但是问题来了
当他做了这么大的付出的时候
突然有一天
这个妈妈呀
心率交瘁
四十几岁的时候
在公交站台上一下子猝死
当时也没什么痛苦
就去世了
四十几岁的时候
孩子有多大呢
孩子刚刚二十出头
特教学校也上完了
说毕业以后啊
找工作还没找到
一直在妈妈身边
现在问题是
爸爸原来对孩子的照顾非常少
因为爸爸一直在外面挣钱养家
第二呢
妈妈信不着爸爸
觉得爸爸粗手粗脚
对孩子照顾不好
然后现在由爸爸直接面对孩子的照顾
爸爸又不擅长
没多久
不到两年的时间
孩子死亡
问题来了
在这个案例之中
到底是妈妈成为了作为一个人啊
成为了手段
还是孩子成为了妈妈这个生命体的寄生
寄生
当妈妈这个生命体终止的时候
孩子没有能力独立生存
因为他全部的生命跟妈妈捆绑在一起
妈妈以暗主为目的
把自己做成了手段
但是安主本身
因为妈妈没有给予独立的主体地位
始终处于被照护
被保护
被呵护的非成熟状态
并且长期共同二十四小时
每天都是二十四小时
共同居住
共同出行
共同饮食
当这一切都是共同的时候
妈妈死亡
孩子也没有活的很长
就是他的生命关系和妈妈的生命关系
他是寄居
没有独体化
那在这个情况下
我们会发现
谁是
到底在这一对关系中
谁是手段呢
这个孩子也是手段
这个孩子作为人
没有成为目的
哪怕他的妈妈全身心的把生命奉献给他
但是孩子没有活成人的目的
妈妈也没有活成人的目的
两位都活成了手段
一个是附庸的手段
一个是工具化的手段
所以
这都不叫人的尊严
关于人的尊严的故事
我讲的最早
实际上就是在荣爱荣乐早期家长骨干的培训中
那个时候就融爱融乐成立
是十五个家长啊
是共同发起
在我的办公室里
后期呢
他们很快成立了以后
组织就开始建起来了
建起来了以后呢
他有二十二个骨干
说要学公约
然后呢
我们就一起到励志啊
励志那个时候有这个可住宿的一个小别墅
大家在里面学两天习
中间在那边住一夜
其中我印象最深刻的就是甲
什么是人的尊严
讲康德
人是目的
不是手段
我记得当时是好几个骨干家长当场就哭了
就当家长们在为孩子全心全意付出的时候
他可能没有经历或者也没有那个闲暇去思考人是目的不是手段这样的哲学问题
但是忙着忙着
就把一生过去了
然后回过头来
突然间发现
无论是他这个忙碌的人
还是他无微不至的照顾着的那个案主
最后都没有活出人的尊严
都成了手段
没有成为目的啊
我们在公约中
这句话还有一个叫做固有尊严
前面有个固有
固有这个词又是哪儿来的呀
这个又是从美国的宪法中来的
人生而平等
人生而平等
强调生
生的时候就是平等的
这就是固有的啊
所以
固有尊严这四个字
是每一个我们的心智障碍者
我们的每一个伙伴
他们只要生下来
从生的那一刻起
作为人的尊严
这种固有尊严
就应该被尊重
那这个事的难题是在哪儿
又回到生命权说的那个问题
是从生的那一刻起
法律规定了他有法律权利能力
他生之前呢
他生之前被诊断为唐氏综合征
百分比很高
生之前胎儿期就能够看出来头部有形变好啊
这个时候要不要生下来
我们所说的关于对胎儿的因为他的残疾而进行了堕胎而进行了胎儿生命的人为的终止
是
他可能不是杀人啊
因为只要生下来再杀掉
那就叫杀人
他可能不是杀人
但是他是不是对于残疾人的固有尊严的侵犯呢
所以啊
再次强调
十二州原则非常重要啊
有的国家能到十六州
凡是终止生命
都要经历时间啊
要有界限
第二
要有心理自商辅导啊
要有心理资商辅导
所以
我们在谈到固有尊严的时候
是面对啊
心智障碍者非常大的一个挑战
能不能心之挚爱者自己活出自己的尊严
同时让其父母在人生这一世中
感受到自己的尊严
而不是自己像为了自己的某一个孩子的工具一样
像陀螺似的转个不停
像仓鼠一样在那种旋转轮中跑个不停
让家长成为自己人生的目的
让孩子成为他自己的目的
实际上
这就是自主生活所要推崇推动的最高目标
定义残疾人包括肢体
精神
智力和感官有长期损伤的人
前面相信大家都熟悉
在感官这部分
大家可能不知道
比如说没有嗅觉的人
没有嗅觉的人也是长期损伤对吧
啊 然后呢
这些损伤与各种障碍相互作用
注意
如果只有损伤
Impairment
只有impairment 是不代表disability 的
是不代表障碍的
只有这种impairment
这种残损
这种损伤与各种障碍相互作用
两
两个条件了吧
有损伤
有障碍 第三
是什么可能阻碍残疾人在与他人平等基础之上
充分和切实的参与社会
要有所谓的事实性的一个结果
这才是在定义什么叫做disability
所以 我们看
Disability 是一个三维度的定义
哪三个维度呢
要有物理性的
物理性的残损存在
啊
你说我这个没有任何的残损啊
我我我
我都挺全乎
各种功能都正常
但是我自己认为我受到了阻碍
那也不是残疾的部分
残损是物理层面
要事实上有的
第二个部分是什么呢
在社会性上
在社会性上
他遇到了和外界环境的阻碍
这种阻碍就是一种冲突
在社会性上
他遇到了这样的冲突
第三件事情是心理上
他感受到了这样的障碍的存在
三个构成强调出来
残疾人就是有这种伴有这种状况的人
叫残疾人
或者说叫做人
伴有残疾状况
如果按英文或者是德文定义的话
都是把人放前面
然后伴有残疾状况放到后面
什么伴有失能障碍啊
伴有智力障碍呀
强调它是人
但是中文的表述呢
嗯
现在这个形容词你不放前面
这话还没法说啊
不管你是身心障碍者还是残疾人
都是把状态放到了前面
这个呢
是和英文环境
西文环境是不太一样的啊
所以
我们把第一条宗旨啊
公约
整个联合国残疾人权利公约的第一条讲述了一下
我们分别对于公约的宗旨是要保促进
保护和确保所有残疾人的一切人权
请大家记住这句话
所有残疾人的一切人权啊
这就够了
然后呢
在残疾人的定义
强调三个维度
物理上残损
社会上有障碍互动
心理上
你感受到了这样的障碍
并且你介意他
你在乎他
你感受到了受到了伤害
如果你完全认为没人阻拦我
没人阻碍我
我
我根本就无所谓
那你也不是障碍好吗
各位
公约第一条讲到这里啊
谢谢您的参与啊
谢谢您的收听
呃
