S4E01 公约第九课 22条尊重隐私-张巍教练

S4E01 公约第九课 22条尊重隐私

歌手:张巍教练

专辑:心智圈

时间:2021-02-20

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歌词

本字幕由TME AI技术生成

各位伙伴大家好

欢迎来到新智圈

我是张威

今天啊

进入我们联合国残疾人权力公约讲述的第九次课啊

我们终于进入到了隐私环节啊

其实每往前推进一步

就会觉得有更大的这个心理压力啊

为什么呢

就是字儿啊

越写越少

大家如果读公约

会有这样的一个感觉哈

就是我前面给大家讲的都是这个字儿多的啊

然后 呃

其中的很多内容

大家熟悉啊

大家都会觉得

哎

那些内容啊

很重要

有的时候自己读也能读得懂

但是再往后呢

会有一些条款啊

实际上啊

字很少

但是它特别符合我们中国当下叫流行的一句话哈

就是说叫做字儿少

事儿大

字儿越少

事儿越大

这个感觉

有时候读法律的时候

会觉得非常有意思

然后大家可以慢慢看啊

其中字儿最少的一条

是关于生命权

在整个公约之中

就几个字儿

但是那是一条啊

然后那个生命权

那一条就够我们啊

讲解一个小时啊

实际上是可以做很深度的这个讲解的

那么到了第二十二条的时候

尊重隐私啊

呃 字也不多

所以呢

这样的感觉会非常的明显

那么隐私

对家长而言啊

熟悉这个词吗

对吧

我们经常的讲这个性教育啊

我们都以为说隐私部位是隐私啊

然后那我们性教育开展了有关隐私的尊重

隐私部位的尊重

那是我们就等同于我们已经了解隐私了吗

啊

这个我们首先要把这个搞清楚啊

就是隐私部位和隐私不是一回事儿

但是我们会说到隐私这个词在中文中的含义啊

非常有意思就是

它和我们国外啊

我们探索隐私的时候

那所用的那个范围

其实就算在法律化的啊

这个正式文本中的定义范围都是不一样的

就更谈不上我们所说的在文化中的啊

关于隐私的定义和理解啊

这个范围差距特别大

所以当谈到隐私条款的时候

一定要先想到文化差异啊

然后呢

想到各个国家他的

呃

在历史传统中啊

对于隐私这个事儿啊

他有什么样的故事

有什么样的教训

对吧

他在保护隐私的过程中

是右派的观点还是左派的观点

你的你吗

然后呢

这种右派和左派的观点

如何在法律条文中达成共识

写在那个国家的啊

相关的法律文件上

这个是一个要了解这样的一个权利的一个基础啊

首先来讲 一

残疾人

不论其居所地或居住地

安排维和

你看这翻译的哈

有的时候还弄的这个

呃

公约的文本啊

有的时候翻译的真的是人要命啊

这个突然间这个文绉绉啊

然后呢

其一

隐私

家庭家居和通信以及其他形式的交流不得受到任意或非法的干预

其荣誉和名誉也不得受到非法攻击

残疾人有权获得法律的保护

不受这种干预或攻击

把大一一点点拆开了讲哈

第一件事情

你看啊

他整个的条款

二十二条的整个的条款叫做尊重隐私

但他一上来他先说的是啥

就是这隐私都包含啥几件事儿啊

第一件事就是他自己的隐私

个体的隐私

第二

其家庭家居

然后呢 通信 哎

我们现在在公约中的定义就是这四大方面

你自己的事儿

然后呢

你家庭的事儿

你家居相关的事儿和通信啊

这四方面涉及到隐私

这里面很有意思的是

大家会看到

昨天我们讲的是第二十三条

叫做尊重家居和家庭

然后呢

他前面的一条公约中的第二十二条就是尊重隐私

然后尊重隐私里面就强调了四方面中有两方面就是家庭和家居

然后其中的第一方面是个体信息对吧

个体隐私

第四方面是什么

是刚才所说的通信啊

以及各种形式的交流

那这种各种形式的交流

实际上是以家为单位

以个体为单位向外的一种互动

所以我们在这里面会看到这个家居和家庭啊

这样一件事儿

在公约中的地位极其重要

然后我们昨天所讲家居家庭的时候啊

其实应该给大家做一个补充啊

就是在德国

我去学习的地方哈

学习残障法的地方

它的基本法啊

也就是德国的宪法里面有一个基本原则啊

就是尊重婚姻制度

尊重婚姻制度这里面包含对家庭的尊重

那么他的这样一条制度

是在整个的宪法原则上的制度

也就是说

德国的所有立法

所有政策

是应该尊重婚姻和家庭的

而不仅仅是民事部分

那它后面会导致什么呢

举一个例子

假设在德国

刑事犯罪对吧

一方刑事犯罪了

那么会不会在相应的财产剥夺的部分会涉及到家庭财产或者是配偶财产呢

大家知道

凡是现在的法治国家都不应该涉及啊

都不应该涉及

但是在德国

会非常特殊的找到一个宪法层面的理由

是在德国的所有法律制度要对婚姻制度予以保护

所以我们看得出来

它对家庭的重要的作用啊

它是上升到宪法层级了

所以

我们在这里面说那隐私这件事情对吧

四个角度分别看

但是它有个前提

是什么限制

不论其居住地在哪里

还有他到底和谁一起住

他这四方面都不能受到任意或者非法的干预

哎

他为什么要把住的事儿放出来了呢

而据我们前期的学习

只要跟住的事儿相关的

是哪个条款呢

第十九条

自主生活

独立生活和融入社区啊

所以

在这里面

我们要看得出来

有关和身心障碍者的隐私相关的事儿

在立法者角度来看

他们最担心的是什么

是如果你住的不好

你的隐私权就实现不了

然后我们看看两种情况

第一种情况

哎

我作为一个残疾人

作为一个重度的心智障碍者

我呀

住在脱养机构

一个星期

在那住

周六周日回家

这是一种情况

第二种情况

我只参加脱氧机构的日间活动

我住晚上

这个时间

我在我自己的父母家

好了

我们看看在这两种情况下

他的隐私有什么差别

第一件事情

他的个人隐私

什么是一个人的个人隐私

像我们刚才讲性教育的时候

认知隐私部位

那是不是个人隐私

我可以告诉准确的告诉大家

那不是

大家要清楚

如果是你的隐私部位

或者是心智障碍者的隐私部位

被别人看见

啊 看见拍照

传播

贩卖

对不起

这不是对隐私的侵犯

这是刑事犯罪

隐私部位被当做视觉化呈现的作品的内容被传播的时候

就已经构成犯罪了

而且说是侵犯了隐私权吗

不是啊

他侵犯的不是隐私权对吧

所以在这里面我们要清楚啊

就是在隐私这个问题上

如果是有关个人的

所说的不是指有关隐私部位的事

那可能是什么呢

哎

我是单身还是结婚了

这个信息算不算隐私

就是我的这样的一个信息

我有没有必要一定让别人知道

我不想让别人知道

然后我有没有必要一定公开让别人知道

这是我们探索的隐私的问题对吧

我一个心智障碍者

一个残疾人

我现在住在了脱养机构里面

然后我不想把我的婚姻状况

结没结过婚

结过几次婚

有几个孩子

我不想说

然后呢

被破坏

被传播

那这个叫做对隐私的侵犯对吧

我们举一个不太相似的例子

举这个在国内哈

现在大家都知道有一种

呃东西叫做隐婚

在单位里

小两口儿本来是一家

或者原来就是办公室同事

然后俩人谈恋爱结婚了

但是呢

在单位里不敢说

为什么呢

很多单位都有这个规矩

就是夫妻俩不能在同一个部门对吧

不能在同一个公司

大家觉得这种要求过分吗

哎呀 不过分

大家注意公务员法里面啊

我们国家的公务员法里面都有相关规定啊

为什么呢

这可能是事关企业文化

但是更多的啊

兴许是怕啊

财务啊

各个方面出问题啊

所以公务员里面这个法律做出这样规定以后

大家想一想

什么是公务员法

公务员法不就是这个国家对他的员工的招聘录用对吧

晋升 辞职啊

选用预留出这一套的办法吗

而且是公开的嘛

对吧

公务员不就是这个国家的雇员嘛

那么在公司里有这样的要求

说禁止公司内谈恋爱这个部分

哎

很多公司都有

但是对于当事人而言

他就会存在着说

那我要保护这个隐私啊

我不想说

对吧

公司有明确的规定

所以我也不说

他就把这个形成了一种隐私关系啊

很有意思

那我们在心智障碍者和他住的相关的地方啊

他这个隐私

他不想说的事儿

会不会被说出去呢

隐私之所以构成隐私

就在于

我不想说

你就不能去探寻

去传播

但是我们通常会看这个隐私啊

为什么和住相关

如果我白天

请问

如果我白天去这个到一个地方啊

去进行这个

呃

Day center

去服务

去活动对吧

我一个心智障碍者

在里面待上六小时

通常会有人去探寻

去问你的婚姻状况吗

啊

一般不太多吧

但是你想

如果我是住在一个脱氧中心里

哎 大家知道

一旦住到托养中心

涉及住的问题的时候

他会有一些刚才所说的

还有什么居住

怎么安排

和谁一起住

这些问题对吧

你会发现 哎

只要涉及到住

实际上在个人的隐私的保护上

就存在了风险

为什么会有这样的风险啊

一方面

从工作人员角度

我总得多了解你一点吧

大家看

我们过去在填这个个人信息的时候

经常有一栏叫做婚否

婚否对不对

请问你再去看一看

现在真论求职

填求职表

婚否这一栏还有没有

但是在我们心智障碍服务者入住的时候

有的机构那个量表中

还是有婚否的

很有意思

其实他可能也知道啊

心智障碍者

婚姻状况很难

然后他就假想

这个人肯定没结婚

要不怎么来我们这儿了

他上来就把那个打了个叉

但是问题是

在一个格式化的表格里

关于服务是否提供的前期信息搜集里

当你想提供住的服务

婚否 能问吗

这是我们说这个事儿的关键啊

能不能问第一个问题

第二个问题

因为我居住

所以啊

我可能会有室友

这个室友呢

其实他是你的一个高密度的生活的partner

一个伙伴

哎呀

那你俩有时候经常聊天

兴许你跟他说了你一些不想被其他人知道的事情

确实是你主动说了

因为你们住在一个屋啊

两张床 对吧

出现什么问题了

出现了

后来他把这些信息在整个的服务机构里大肆宣扬

凡是我不想公共化的信息

别人给说出去了

就是对隐私的侵犯

所以你会看到他为什么有这句话

叫做不论其居所地以及居住安排为何

然后有四个方面都不能侵犯

但是你会发现

恰恰就是集中居住

托养式的

福利院式的

养老院式的

这样的大型的集中居住

就会产生来自工作人员或者是共同居住者的信息泄露

隐私被侵犯

这是关于个人信息

那个人信息还有什么

刚才说婚姻算个人信息啊

生没生小孩算个人信息

还有一类

比如说所谓的身体缺陷类

嗯

大家都说我心智障碍

是不是可以看的很清楚啊

或者说 很 很

这个很明确啊

那你这个是不是个

是不是一个

这个外显的

对吧

外显的这样的一个障碍

那我能看出来

那可能呢

它不构成隐私

但是什么身体的缺陷可能会构成隐私呢

举几个例子

第一个例子

我身体的一些部位

只有我在居住的时候啊

我自己在独立空间的时候

对吧

那我的一个身体部位

有的时候 哎

它从外观上

或者从形态上对吧

外观有的就是形态的表现嘛

对不对

它有不一样的地方

我们处理过什么样的隐私呢

比如说关于***的啊

男性心智障碍者

关于***的所谓大小之争

智力障碍者和共同居住者在一起居住

然后呢

在机构里突然间就疯传啊

谁谁谁的小鸡鸡很小

成年人

然后呢

说大家完全不懂吗

认知障碍很严重吗

他这种被信息

这样的一个所谓的信息

兴许对方说的是实在的话呀

他可能是作为室友看见了是吧

然后他就把这个事情四处去说

那如果说这个说侵权角度来讲

他是怎么侵的权

就是这一条

就是侵犯了隐私

就是我不想被别人知道的事情

被公开化了

被外露了

对吧 哎

那这是一部分

第三部分

还有一个特点就是

我们有一些伙伴

有一些这个

呃

心智障碍人士啊

他因为一些并发症的原因

或者是说因为一些

我们就具体讲到

比如说 呃

消化类的一些疾病啊

他会发生一个什么样的状况呢

就是当他整个的啊

所谓的这个放屁这个问题呀

控制不好

然后呢

对他而言啊

就是在公共场合

他强制的去隐忍啊

我们看到过这种情况啊

能忍

但是呢

在较为隐私的空间啊

隐忍起来很辛苦

再加上心智障碍者他自身啊

他的这个整体的这个情绪控制啊

他隐忍起来很难受

所以呢

同住者因为这个放屁的问题产生争执

然后呢

啊

这个另外一位

这个心智障害者

就变成了逢人便讲啊

他啊

怎么怎么

天天放屁

怎么怎么样

但是 请问

这一部分

你会看到

对方也是一个认知的受限制的人士

我们这位伙伴也是

但是当这样的信息被广泛传播

并且大家也知道

我们这个自闭症的伙伴

哈 他这个

呃

在言语上重度的

然后呢

就高度重复一句话

这个话

四处讲

见谁都讲啊

碰着任何一个人

他都跟人要讲一下

他天天放屁

他讲述的是一个所谓的事实

但实际上

这一部分怎么判断

一个是当事者侵犯隐私是否存在故意

然后他是否能够认知这种侵犯本身的对其他人的这种伤害

认知都不到的

所以这一类的隐私侵犯

实际上是蛮难处理蛮难判断的啊

最后都不是由所谓的什么治安警来解决问题啊

更不会是法院解决问题

其实最终都是社工解决问题

有关个人隐私的判断

以及如何尊重他人的隐私

都是社工要去做培训

做咨询

做解答

然后做处置

那这样的隐私

我们现在说到的

都是在心智障碍服务机构

与助位相关

但是大家想一想

为什么我们经常说

成年服务第一关是什么

就是共同居住

然后才是职前训练

庇护性就业和知识性就业

为什么呢

刚才说的隐私这些事儿

请问

如果发生在所谓的学校环节怎么办

我跟住没关了

我因为一个偶然的机会

我知道了一个人的身体上的所谓的秘密

然后我又不知道轻重的在学校里面把这个秘密在小学跟别人去大讲特讲

我上班的过程中

我知道了别人的所谓的隐私的内容

或者我的隐私的内容被别人知道了

然后有人大讲特讲

在职场里

大家会发现

这些都是影响我们心智障碍者社会融入的关键问题

就是你不明白隐私的重要性的时候

将会引发其他人对于我们的伤害

当我们不懂保护别人隐私重要性的时候

会引发我们别人对我们的反感

甚至有可能别人对我们进行报复

而其他人如果对我们进行报复的时候

选择的手段有可能就是暴力手段

他就变成故意伤害了

对吧 是

我们侵犯了人家的隐私

但是人家对我们进行了暴力伤害

就变成了身体上的损伤

那其实这样的事情如果一旦发生

谈什么社会融合呀

啊什么融合教育

谈什么知识性就业呀

你在职场中

你进不去

所以

隐私教育

它不是性教育

隐私教育本身是社会融合

心智障碍者社会融合最重要的一个板块

既关系到自己的权利不受侵害

同时又关系到你如何有能力

这是一种很高级别的能力

去面对别人的隐私

给予尊重保护

而不去侵犯

这个要求很高的

但是大家想一想

这个课

我们有没有对心智障碍者进行前期培养

我们的很多心智障碍者因为认知受限

所以呢

更像是我们常说的那个叫做皇帝的新装里面的那个小孩儿对吧

他没穿衣服

那问一问

你说他没穿衣服这件事儿

是不是他的一个所谓的隐私呢

啊

只有他自己不知道

然后 呃

别人都能看得见

然后符不符合

他不想被别人知道

但是通过谁

谁的一句话被知道了呢

因为那是小说啊

那是文学创作

我们在这里说的是什么

是会不会在小学的班级里

在成年的就业环境下

我们的孩子因为识别出来了别人的本应该做隐私保护的一些事项

或者是别人看到了

偶然看到了

都可能去装作没有看见

出于社会的交往的尺度

出于礼貌

没有说

但是我们的孩子控制不住

他没穿衣服

把大实话说出来了

哪怕这不是我们所说的隐私的侵犯

但是大家会发现

由此所引发的社会融入的困境一下子就形成了

所以

大家注意

这个关于隐私这个尺度应该如何把握

是我们成年服务啊

其实是从小开始

只要他进入社会

做融合的时候的一个重要切入点

而且这事儿多高级啊

这事儿太难了啊

第二个部分

关于家庭信息

刚才实际上我们所说的

啊

她是否有结过婚呢

对吧

有几个孩子啊

啊

丈夫是去世了还是失踪了是吧

还是说在外面什么什么地方

正在这个

呃 当兵是吧

常年不回家

或者见不到

在外面当海员啊

那这些部分呢

都和家庭相关

家庭相关信息和个人的相关信息

哎

都是隐私中的一部分

那我们再次的提出来

在民法中

啊 或者说

我们讲叫大陆法系里吧

大陆法系里

其实呢

它有一个很重要的区分方法

就是叫做公欲和私欲

什么是公欲

功欲

就是在功法

用功法来调节啊

需要由公法来调节的广泛性社会接触的领域

对吧

不拿法律来调节不行

但这个法应该是公法

什么是私法

司法特别强调的是人和人之间的

公民和公民之间的平等的法律规制

是指私法

也叫私领域

那你会看到

私法讲的是平等主体之间的

公法讲的是因为涉及到的人多啊

涉及到了公共的事务

他既要需要用权力

注意这个力是力量的力来进行干预

所以公法是要解决这个问题

然后在司法之中啊

私人的私

那个司法之中

其实家庭关系

大家都知道

中国也有婚姻法的啊

婚姻

中国的婚姻法中是规规范了很多这样的家庭关系的

这个家庭关系它还不是一般的平等主体关系

所以它是对这种私的领域的一个具体的调整

而这个私的领域的家庭中的很多关系

很多信息

都是隐私

都在隐私范围

所以我们这个很有意思啊

就是中国人的习惯

尤其是老大妈啊

在这个见着年轻人以后啊

经常会愿意询问的一句话就是

啊

家住哪儿啊

对吧

一家几口啊

啊

有兄弟几个呀

哎

你像这些问题

在常规的现在的这个西方世界的交流之中

你除非关系特别好啊

你不管是同学还是同事

这些信息都和我来这上学这件事儿

和我来这工作这件事儿不具有相关性

你不能轻易的问

这就是有关说家庭实际上构成隐私

还有家居啊

家居昨天说到了

叫做家庭生活的方方面面

家庭生活的方方面面涉及到什么

吃饭

喜欢吃什么

喜欢做什么

对吧

然后在家里面谁干活啊

还有你穿什么干活啊

做饭的时候中式西式啊

怎么做呀

哎

各种各样的信息啊

你们家下水管道坏了

是你老公修啊

还是你修啊

然后孩子

你的心智障碍

这个孩子在家庭之中

他做哪些事儿啊

注意

好多信息

在家居的生活的方方面面

都是隐私性的

这个时候

我们来探索一个问题了

因为我们的孩子啊

就是他去啊融合教育了

去上学了

那么在课后

我觉得我的孩子啊

自己光在学校里上学

我觉得程度不够

怎么办呢

我给他请个家教吧

请注意

请家教一般在哪儿进行辅导啊

还有啊

我觉得我孩子啊

心理压力挺大

我给他请个心理咨询师吧

只要涉及到上门进入到家庭

你会发现

你就会看到这个家庭的所谓家居部分的隐私

我们再讲一个

融合教育的时候

家长就是这个班主任啊

如果你的孩子上了两年小学了

在这个班级里啊

普通班级里做融合两年了

说这班主任呢

一次你们家没来过

我们就基本上会判断

这个老师对我们的案主非常不关注

为什么呢

因为针对案主

想花更多心思的老师

应该最少最少一年有一次加访

所以

就是我们的家庭关系的信息

你的家庭内部关系的信息

别人呢

通常不该问

也不该知道

但是你家庭生活的具体的方方面面

就是你的家居的这个内容

是经常会有外人来的

会有别人出于对孩子的支持的目的

进入到你的家居生活的

我们再问保姆这件事情啊

我

我曾经给大家介绍过哈

北京的某别墅区

是吧

我们的pa 派过去

说这个

想为孩子做融合支持

发现这个家庭里面有七个保姆

把我们pa 吓坏了啊

服务都不会了

不知道怎么办了

嗯

就是你看到了人家的生活的方方面面

这是涉及到隐私啊

对吧

所以我不能说那是谁家呀

不能说叫什么名字啊

但是我们会看到这样的方方面面

代表着他是你的家庭生活日常状况

那这些部分

一方面是保护

另一方面

我们要清楚

这些方面是有暴露的风险

是有隐私被窥探的风险

我们要保护

但是啊

我们讲一个专业视角的东西

那你说

这专业的工作人员到你们家是干啥去了呢

这心理咨询师哈

到咱家里去

为孩子做这个相应的融合教育时候的这种心理干预

心理减压

然后他坐着做着

在家庭中啊

就发现了这个家庭中的代际养育问题

比如说

爷爷对于孙子的教育超级关心啊

就在这里面

就啊

一讲起孩子的事儿

爷爷最激动

爸爸躲着不管

妈妈想管

但是和爷爷的观念不一致

你看

这一部分

其实就是这个心理咨询师看到了家庭中的不同的声音

看到了家居中的不同的状况

然后呢

我们做pa 的一样

Pa 如果在家庭中为孩子进行课业辅导

我们通常来讲

做辅导的是一批人啊

做陪读的是另一批人

但好

我们就算进入家庭了

甚至说

我们督导去做家访了

或者班主任来家访了

他很有可能就看到了你这个家庭中的私的那一面啊

我们说公和私

就是私的那面被看到

那你这个时候专业人员来了

又想解决的是孩子对外的问题

这就很考验了

你要不要对人家家庭中私的那一面提出建议呀

甚至可能是提出改善建议

或者叫改进建议啊

我们举一个例子

我们在为孩子啊

就是服务了几个月之后

我们去家庭中进行家访

我们发现一个现象

去跟孩子去跟家长进行交流的时候

他们家给孩子请了一个补课的老师啊

一个在校大学生在补课

然后呢

一个经典的现象就发生了

在这个家庭里面啊

因为是夏天

姥姥妈妈穿衣服较为正常啊

居家服

然后特教的女老师啊

她是来补课的

她本身不是特教专业啊

但是在这里面

是为这个特殊孩子补课的一个女老师

大学生

穿的较为暴露

然后我们的小宝贝儿

小男孩

三年级

只穿一条小裤衩

然后我们这是约定家法去了

好 请注意

我们看到了家居的隐私部分

工作人员看到了

那这个事情

作为工作人员要不要介入

你会发现

如果你是尊重他的

家庭的隐私部分

你是不能说的

对不对

跟你有什么关系

但是有一点

你为什么要做家访

这个学校的孩子的班主任为什么要到你家里来家访

督导来家访

班主任来家访

不就是来看你这个家庭的生活中的方方面面

和孩子的性格的形成

以及孩子所处的当下的困境之间是不是有关系啊

是不是有关联啊

一个三年级的男孩

对性别的认知有感觉了

然后居家的时候

请来的老师着装

因为他不是正规的老师

他请来的是大学生

着装随意

然后整个的家庭没有男丁

一位男士

没有

那请问

这个孩子的性教育的部分

包括在学校里面和女生交往尺度的部分

会不会出问题

而且我们去家访

就是在探索这方面的事

去了就找着原因了

那请问

这一部分

专业人员介入

请注意

它不是对隐私的侵犯

而恰恰是在家居的这一部分

是需要进行指导

如果不指导

那么孩子未来在学校中的融合尺度就会出现问题

所以

一切以儿童利益最大化

那家庭对这个事情就需要有建议

很简单嘛

希望跟那个特教老师

啊

跟他那个辅导老师

大学生要讲清楚

请对不起

请来做辅导的时候

不能穿吊带啊

然后呢

应该是衣领是有纽扣

是紧领

对吧

一个三年级的孩子

然后呢

我们的孩子在家教来了的时候

夏天再热

可以开空调

但是应该老师来是讲课的

应该穿正式的

可以外出

以外出为标准

可以穿出去外出的衣服

而不能是因为我在家里面

所以我就穿个小短裤四处跑

这是不可以的

所以

你会看到这一部分

从专业角度的介入

心里的工作人员

哎 没办法

你是必须要对这一部分做介入的

但是有一点

你看着了

你能不能出去传播

对啊

我们有伙伴说

所有家庭女性社员都不要太暴露衣着

是这么回事啊

对吧

好在我们说的那个个案是姥姥

是那个姥姥和妈妈的衣着是正常的

啊

那如果在夏天

这一家

因为你终究是外面的督导要来

对吧

平时他们是啥样

还真不知道

但是呢 啊

这个如果只是家庭内部的话

孩子在青春期

孩子的性教育

整个的成长过程之中啊

这样的衣着的暴露性

尤其是真的就是一家都是以女性成员

什么姥姥妈妈小姨啊

或者是姐姐啊在一起的时候

那后面的这个小男孩

他的整个的这个衣着

对家庭的这个啊

生活方方面面这个理解

实际上是需要有特殊保护的

我们再看啊

通信以及其他形式的交流

通信的部分是指什么

我们现在还有人写信吗

对吧

我们机构还能有人这个收一收收收信吧

啊 没有

对吧

很少有人用信了

非常少啊

那怎么办

我们会看到两个东西要注意

快递对吧

从信的概念变成了现在是快递是个大概念

请问

我们如果心智障碍伙伴住在服务机构里

哎

你说他这个快递来了以后

应该让他自己拆呀

自己拿回去拆呀

还是说门卫那块儿先把东西拆了

把包装扔了

然后把这个东西拿给他呀

可以告诉大家

在福利院的操作

是不允许拿回去单独拆的哦

大家知道为什么吗

怕你买的东西

怕你在网上买的东西

比如说什么药

比如说炸药对吧

就是大概是举这类的例子

就是或者是一些这个东西可能会携带一些什么样的啊

病菌啊

什么植物啊

反正在福利院啊

门卫有很重要的一个功能就是把东西拆了

然后呢

这个里面的小孩儿啊

假设是他自己购物

大家现在可不能假想说这些孩子连钱都没有哈

他们是有钱的啊

他们是有手机的

是有电脑的

可以下单的

但是这样的话呢

就是这些孩子的通信权实际上是被

这是隐私啊

对吧

是被侵犯了的啊

快递

这是一个

第二个

我们所说的其他的通讯形式

包括啥呀

手机对吧

这个男女朋友之间

互相不能看手机

这是侵犯隐私

大家都清楚

好了

在中国

父母看子女的手机

太常见了吧

这就是我说跟文化相关的部分对吧

那父母过去还翻翻孩子的日记

偷摸看一看啊

这孩子稍微大一点儿以后就较劲

不许看

对吧 但是呢

你看这个手机

这孩子可不知道

这防不胜防

说有多少爹妈不知道孩子自己手机密码的

很少

只要他有手机

爹妈一定知道密码

然后随时看

看完了也没痕迹

孩子不知道

这是普通爹妈

我们所说的nt 孩子经常发生的事情

那现在问题来了

我们的心智障碍青年

他的手机啊

很多家长说

哎呀

我们的孩子能力不够啊

还拿手机呢

或者是给他个手机他就天天玩啊

还拿游戏啊

我们坚决不能给啊

但是问题来了

你不给吗

请问

手机现在是什么

手机是一个人的延伸的器官

手机既是你的眼睛

又是你的耳朵

又是你的手

眼睛

它能帮你看到很多东西

耳朵

它可以听见

转化成文字帮你听见

手

它可以当门卡

可以开门

凡是因为说怕孩子用了手机以后不可控

什么网络成瘾的

这些心智障碍的家长说

因为这些原因

把手机不让孩子用

告诉大家

那你是断了他的一条手

挖掉了他的眼睛

堵上了他的耳朵

手机是现代人的器官

你不用不行

所以

他的问题是怎么用

而不是说用不用

那在这个过程中

如何使用手机

就是一门课

我们的服务机构做了这门课了吗

大家现在知道吗

老年人信息化的使用

老年人如何使用微信

如何使用朋友圈

如何去网上购物

拼多多现在最近两年增长的全都是老年客户

一旦转化成功

超级好使

那请问

一个心智障碍者

为什么他在当下不能使用手机呢

好

那内容来了

就是手机教他的时候

也要注意隐私保护对吧

要学会隐私保护的手段

所以在这一块儿啊

通信这件事情的隐私保护

在当下是新的内容

而且作为服务创新机构

在这块儿要加大力度啊

这块有项目可做

有钱可以去申请啊

非常有价值的一个事

再有

我们说到荣誉和名誉不受侵犯

不受非法攻击

荣誉和名誉其中的一点就是

我们的伙伴有的时候在社会中会被骂

比如说傻子

更难听的各种骂人话当然都有

那我们就探索一个问题

请问

如果我有智力障碍

有人骂我傻子

那他到底讲述的是所谓的一个事实呢

还是对我的名誉权进行了侵犯呢

还是向别人讲述了一个我不想让别人知道的隐私信息呢

在这里面

我们认为

哪怕我们有智力障碍

哪怕我们有医院诊断证明

被别人在公开场合用傻子这样的词汇去辱骂

都是对名誉进行侵犯

都是人格权的侵犯啊

大家这一点一定要理解

没有任何人可以因为我们的伙伴

我们的孩子事实上真的持有智力障碍证明

就可以用傻子这样的词来进行人格侵犯

第二条

缔约国应当在与其他人平等基础之上

保护残疾人的个人健康和康复资料的隐私

个人隐私刚才我们讲了不少

对吧

健康隐私呢

你的身体健康状况对吧

体检报告

体检报告

智力评估报告

在康复机构去做康复的时候那个评测报告

以及评估完了以后的个别化支持方案

以及方案结束之后的效果评量

所有这些信息

都应该被按照隐私资料进行保存

保存 谁 谁保存

该医院保存

医院保存

该康复机构

康复机构保存对吧

这是保存

第二

涉及到你隐私的部分

所有这些信息

你有权要求复制

大家知道

你住了一个院

住完院了

出院的时候

你说要求把病历全本复治

医院必须要给你

因为这是你的信息化内容

他不能不给你

他可以保留他的

但是他要注意保护隐私

但是你要要

他得给你

请问大家

如果你是家长

你的孩子从小的检测报告在哪里

你的孩子有没有一个档案

这个档案有没有包含什么小玲语言康复机构给你做的评估和服务方案

你在那待了一年

有没有包括上学了以后有pa 给你做支持

他的服务方案在哪里

有没有留存在你自己手中

有没有留存

或者有一天你去就业了

就业辅导员给没给你这个孩子的我们的新青年的支持方案

所有这些

留住了吗

如果这些都没有

我问一个问题

大家理解现代人的一生是什么吗

现代人的一生

就是积累那一本官方的档案

人生中的每一个关键节点都有记录

然后知道这个人来过

而我们的心智障碍青年

心智障碍的小宝贝儿

从几岁开始

从他的第一次检测开始

这些东西

我们是不是应该留着呀

第二

这些东西是不是应该可以有一个平台做妥善的保管和管理呀

我放我自己家不好弄

我可不可以电子化

留在一个平台上

然后只有我自己这边有密码对吧

就像保险箱一样

它就是个档案柜

但是数字化的要留存下来

然后凡是后面的工作人员要为我的孩子制定方案的时候

他都可以参考前面的内容

我提供起来

只需要给这个后面的评估人员一个授权

说你可以去看我前面的档案

把授权我开给你

然后你去做

就可以评估了

因为他看到的是孩子完整的一生啊

所以

这样的档案

就是我们所说的个案管理系统

个案管理

是未来心智障碍服务的枢纽

是协调者

是未来社工发展的必要的步骤

是家长组织找到自己真正定位的核心业务

家长组织是干什么的

家长组织就是该做个案管理的

有一个会员算一个

为会员提供个案管理服务

你没有这些数据

没有这些档案

你知道你的会员需要啥呀

你怎么去开展那个活动啊

我开五场足球

开两场围棋

家长们聚会吃五次火锅

全是拍脑袋拍出来的

而这些东西应该怎么来

应该是通过个案管理

通过大数据分析而来

通过算法推导而来

我这个区域共两百名会员

青岛市的城阳区共两百名会员

这两百名会员

根据他们的档案

根据他们的需求调研

在什么什么岁数的十八岁到二十二岁的孩子里面

他们现在最大的需求是什么

是独立居住

不是拍脑袋拍出来的

是通过个案管理中的真正的数据推导出来的

通过对个案的调研

深度访谈

访谈出来的

而不是因为这个事儿我有钱

这个事儿我刚申请了什么项目

所以

这些资料的隐私是什么意思

是他需要保管它需要积累

然后呢

从大的总的数据平台上

能够推导出区域的活动需求

根据需求

再去设计家长组织该做什么

或者家长组织该去采买什么样的服务对吧

该去供应

该去购进这个购买什么样的服务

来满足我的客户的需求

这一切都是家长组织发展的未来

所以啊

我们今天哈

看到了第二十二条

隐私啊

其实看起来蛮简单的哈

但是呢

这里面全是我们国内现在空白的东西啊

如果今天听课的伙伴有是做创业的啊

特别建议大家从这个隐私的

比如说我们刚才说到的心智障碍者的手机应用啊

信息化实现啊

提高他的防诈骗能力对吧

然后呢

从这个个案管理系统啊

整个的一个数据平台

怎么样为家长组织做这样的一个赋能对吧

让家长组织进入到专业化的评估以及专业化的项目设计对吧

哎 所有这些

都在尊重隐私这一条可以找到

因为隐私是一个人作为人的最重要的内容

再说一遍

什么是隐私

就吧我不想让别人知道的事情啊

别人不能出去瞎说

谢谢您的收听啊

我们下次再见

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