S2E20 社区生活项目设计-张巍教练

S2E20 社区生活项目设计

歌手:张巍教练

专辑:心智圈

时间:2021-02-20

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歌词

本字幕由QQ音乐独家AI字幕技术生成

各位伙伴好

欢迎来到心智圈

我是张薇

今天啊

是我们的心智障碍服务项目设计的最后一次课程啊

第五次课程

在这五次课的里面

我们以联合国

下的啊

几个国际组织

比如说呃世界卫生组织

国际劳工组织啊

然后还有教科文组织啊

以这几个国际组织

他们共同出版的社区康复指南啊

这本书为我们的教材把心智障碍领域的项目设计以及筹款的策略和大家做了分享啊

那么我们呃

在这个总张上啊

讲的就是六大模块儿啊

怎么样简易的、方便的、快速的

把你的项目管理体系建起来

然后呢

我们又细节的

用了四次的时间

来谈各类项目应该如何设计

像我们专门的谈了健康类的项目

如何设计啊

我们谈了教育类

就业以及今天到了社区生活类

那可能很多伙伴会觉得哎呀

一谈生活哈

感觉好像就嗯

挺一般的啊

不像说一提起就业

哎呀高大上

一提起健康啊重要

但是大家知道啊

在对于心智障碍的家长组织和服务机构而言

如果说啊

在这四大板块里面

我们还有第五板块儿啊

一定要知道社区康复指南的第五版块儿是赋能篇

但是为什么在附能骗我不给大家讲

原因就是呢

赋能偏更偏向于大机构去做

啊

他不是我们在这个三四线城市啊

这个比较好做的一件事儿啊

但是呢

我们前面这四篇啊

三四线的城市

包括我们的农村

在乡镇的伙伴都是可以做的

所以呢

我们看到在这几篇之中啊

这五大方向之中

实际上我们最有发展前途

最能拿到钱

或者叫做最容易产生共鸣

获得家长支持

获得政府认可

然后让公众觉得你有创新的

实际上是在今天这个社区生活这个板块儿

啊

所以呢

为什么这个板块儿这么重要

而且我们要放到后面收秋儿

原因就是他和两个大词相关

一个是什么是家庭

一个是什么是社区

我们叫社区生活嘛

对不对

但是呢

这个章节在整个社区康复指南这个章节叫做什么叫做社会篇

啊

他叫社会篇

但是我在讲的时候我一般不用社会片来讲

一谈社会啊

太复杂啦

因为社会学本身是一门学问

然后除了社会学还有人类学呢

啊

这些都太哲学化的思考了

我们就把它理解成什么

聚焦一点

把它理解成家庭生活加社区生活就OK

你把它拆解一下

对

所以在这样的一个情况下呢

我们先来了解啊

一下一些这个基本概念啊

再次强调

所有的项目书要从这本书上的啊

他的每一个篇章的那个文字先开始抄起啊

因为这些文字是千锤百炼出来的

这些文字因为它都是中文版的吗

现在啊

它的本身表达的这种专业性和正确性

是非常有益于我们和专业人员和资金的给予方投资人跟他们去互动的啊

这些文字一出来

他们就会觉得

哎

你的专业性够啊

这是非常重要的一件事情

所以我们一起看看文字上啊

关于这个章节他是怎么表述的

我们有哪些文字是可以抄下来用在我们的项目书中

积极融入家庭和社区的社会生活

对个体的发展是非常重要的

你看

一谈到社会生活

就是家庭加社区

家庭的重要性

我们不是不谈啊

一会儿就会有啊

家庭的重要性

但是更重要的谈什么谈社区

参与社区生活对我们心智伙伴的发展非常重要

为什么要做这个区别啊

原因是啊

请注意按照项目资助的这样的一个思考角度去思考问题的话

你会发现

项目资助方特别对于公领域和私领域是有严格区分的

大家可以

你想一想这样一件事情啊

就是呃

国家也好

社区公众也好

他怎么看这个事儿

他给不给钱啊

其实有一个重要的分界线

就是

如果你的家特别有钱

A

他会认为你的家里有钱

那么你的心智障碍者自闭症孩子的事儿

就应该由家庭自己来承担

来覆盖

他没有把这件事情想成这个

应该是社区共同协力

想成这个

应该是国家

认真对待

应该由国家出手来解决相关问题

没有

大家琢磨琢磨着

是不是我们对于公和私的划分呢

家庭式丝的

社区是公的

国家是攻的

城市是公的

对吧

所以呢

我们要清楚一点

这一个状况的突破

恰恰是我们要理解家庭的重要性的一个关键

家庭是重要

但是有一个问题

一个身心障碍人士在家庭中存在

如果他想有尊严

应该是怎样

这是一个残障研究学的一个本质问题

如果他要在家里面有尊严的活着

那首先有一个前提是

哪怕他就不了业

但是国家给了一份补贴

请问这个补贴是因谁而给

因他而给

用在谁身上用在他身上

然后有了这份补贴以后

他呀

在家庭中不再是所谓所谓的家庭的负担了

因为他有自己的收入

国家通过公力量的干预

给了他这样的一个保障

他在家里面的腰杆就硬了

我没吃你们的饭啊

这个钱是国家因为我

Er 给我

然后我在家庭中交钱了

共同生活

共担费用

共负风险

大家看这是一个非常西方的啊

非常西方的以人的个体为本位的一种思考方式

那么

残障啊

实际上我们在国家补贴什么是残障啊

什么是残障政策呀

什么是残障福利啊

什么是残障者权利啊

它的本质上是

国家

在全体公民中

划出一个边界

在这个边界里的这些人

国家要拿钱去做特殊的支持

大家想一想自闭症儿童的抢救性康复

对不对

这不就是特殊的支持吗

但是问题来了

这个钱哪儿来呀

所谓国库里的钱是哪儿来的呀

哦

又是国民交税来的

国民交税的时候

请注意是全体国民

所以我们想福利这个东西到底是个什么事儿

它的本质上是

在这个命运共同体

在这个社会共同体中的所有人

像我们选出来的

执政者

A

我们进行他们就代表国家吗

代表国家机关吗

哎

我们来交税

然后呢

这些人

通过代议制的民主机制来决定大家一起交上来的钱

最终可以多用于某些人群身上

然后这个人群是多大的人群

这个人群为什么需要有特殊的支持

然后这个人群想达到什么样的效果需要

花多少钱

这就是这件事情的所谓的国家学政治学上的本质

那我们回过头来说

在残障发展啊

残障福利发展中

其实有几个关键节点

第一个关键节点叫做什么呢啊

叫做无因原则

无因原则指的是

我不管你的这个现在的啊

叫作自闭症的状况

或者是视力障碍的状况

或者是坐着轮椅的状况

我不管你是车祸形成的

还是打仗形成的

还是被别人伤害形成的

还是出生的时候

A 产钳把头部外力造成了破坏形成的

这个部分不是在一个国家里面一个身心障碍者是否接受国家补贴的原因

我根本就不看你是怎么形成的

我只看你当下的状况

你是否需要支持是否符合国家进行福利补贴的前提条件这个呢

叫做无因原则啊

这是第一个历史性的进步

过去啊

老看原因

一看原因会发生啥呀

一看就老觉得

比如说啊

这个致残的原因

假设这个致残的原因是一个看似道德上

假设有瑕疵的事儿

或者道德上没瑕疵

但是本人自己有错误

他都会导致

最后

在他真正的接受障碍之后啊

国家不管

所以后来无一原则

以后我只看现状

我存不存在着障碍的实际状况

这是第一个历史性的进步

第二个进步

你看这刚才说的个体吧

无因原则是指这个制裁

原因是指个体吧

第二个原因就跟他家庭有关了

第二个历史性的进步就是a

我不管你家庭有没有钱

国家发补贴

是发给这个人的

而不是发给这个家的

这个叫做本人原则

是发给他本人的

你的家庭

哪怕是亿万富翁

你只要是我这个国家的公民

符合我的

关于残障者补贴的这个前提条件

你就可以获得相应的补贴

这个政策实际上啊

他一般涉及到的是什么呢

其实都是指大额资产

大额的机会啊

大家要知道

以前这个在中国也没有

对吧

但是啊

大家要清楚

从去年开始

有关经济适用房补贴

有关经济适用房补贴的政策在成年心智障碍者中

开始有了

全国啊

陆陆续续都在为这些孩子闷啊

为他的独立居住配备经济适用房

那如果是说按照原有的

家庭有钱

政府就不管你自己家庭去负担的原则的话

那很多啊

我们的一些这个

现在已经拿到经济适用房的那些家长们都属于啊

经济上比较宽裕的啊

甚至是说啊

比较富有的家庭

那为什么是这样呢

对吧

是因为他们对政策非常了解

他们积极参与相关的社会活动

该申请的时候积极的申请了

就获得了相对来讲比较稀缺的第一批的资源

但是这个事儿大家不用嫉妒

这个事儿是马上在全国

他要全面展开

那这个就意味着什么

不管富和穷

这套经济适房给谁的是给这个年轻人自己的

这叫做本人原则

所以我们会看到啊

就是家庭这件事儿

家庭关系这件事儿

实际上呢啊

它和我们所谈的社区的社会生活

啊

既有相关性

同时呢

A

他又有他的叫不一样的地方

而我们关注的重点啊

更多地放在他的社区社会生活上

因为他的家庭生活

按照中国的传统的典型习惯

一般来讲还是这个叫做副词

什么母爱然后呢

子女孝啊

大概是这样的一个过程

大家对我们的心智还是还是都是不错的啊

然后我们看看真正的说社区的社会生活都有啥呀

对吧

那你就思路上

就要从个体开始往外走

啊

从自己个体啊

作为一个人往外走

他第一部往外走

应该是怎么办

对吧

肯定是跟家庭相关

是吧

他的最早接触的是家庭

但是我从家里往外在往外走

我跟社会直接发生联系

其实第一件事儿太有意思了

就叫做

PA

个别化支持

在这本书里会翻译成他人协助啊

大家可以理解他人协助的范围

比我说的pa personal assistant 个别化支持专员个别化支持者啊范围要大的

上来第一件事儿

就是你参加社区生活

我们就要确认

周边啊

对你是要有个别化支持义务的

需要有人给你提供

他人协助他人支持的

哎

这是第一件事儿

第二件事儿是啥

人际关系

婚姻

家庭

他指的是不是原生家庭的问题

而是什么呢

你怎么和别人交朋友啊

你怎么和别人交女朋友啊

你怎么和别人

订婚

结婚

生育

A

你会看到它

这个是和外面人的那个关系

越走越深

第三步

社区生活社区的生活还包括什么呀

包括文化和艺术、休闲娱乐、体育啊

听过公约课的一说这两条都知道

这是公约第30 条

太重要了吧

玩儿

如何玩

如何享受社区

如何把社区有的资源充分的利用起来

吃喝玩儿乐

通过吃喝玩乐抱团

通过吃喝玩乐过日子

啊

一定不能想象我们只有工作

心智障碍者的成年

所谓的工作最多多长时间啊

也就呢八小时呗

但是其他的部分都是什么呀

生活

然后在哪里生活呀

在社区里生活

吃喝玩乐就是生活本身

就是日子本身

把每一天

都过的充实

大家想一想

这是什么

这就是心智障碍家长组织

和服务机构大

使命

如果你做了一个项目

他就是你阶段性的项目目标

问问大家

我们到现在的家长组织中

有多少是以要让心智障碍

家庭快乐为目标

为使命的呢

然后这样的一个使命

值不值得我们去做呢

你希不希望

你的

服务对象

包括他的家人

他的整个的家庭

能够快乐起来

我们仔细想一想哦

我们到现在设计的

服务的

通常状况往往是什么样子

总感觉是在做扶贫

总感觉是在做最低保障

大家别忘了

一旦你做最低保障

你就是在替国家干事儿

因为国家要解决最低保障的问题

然后你就在抢人家社区干部的生意

社区干部

街道干部要干啥就是保障社区里的居民、社区里的居住者

水

电火各方面

安全不出事儿

有饭吃活下来

这是政府要去保障的

而一个民间机构

一个社会组织

你要去做是最低保障

你就跟政府去抢

那好

那我不做最低保障

我能做啥

A

我能不能做让别人快乐的事情

你要从这个角度考虑

他就有意思多了

就有价值多了

那我问一问

我们就想一想啊

心智障碍机构里面哪家专门做快乐呀

啊

我们见到了项目是有专门做快乐的

比如说快乐活动营

对吧

它本身是

美国的best buddies

肯尼迪家族的这样的一个

活动形式

被王晓更女士

带到中国

现在融爱融乐

进行试验

多年以后

在

全国家长组织联盟中进行推广

现在变成融合中国的头牌项目第一个项目

对吧

而且这个项目是现在全中国家长组织做的最多的

为什么

为什么做得多

容易上手

活动模板、活动教具、活动话术全都是标准化的

来了就能干

然后我们的家长

各地的家长组织也很厉害啊

怎么办啊

那我就延展延伸吗

对吧

你给我的是基本版

我自己在研讨出来一个三五个版本

再后来是

哎呀

这也不能满足我需求了

干脆就以这个名义继续筹款

但是我在自己做那个事儿也是跟快乐相关的事儿

但是已经跟你这件事儿不太一样了

大家会看到很多的什么打非洲鼓的项目

什么这个呃

踢足球的项目全都是被划在快乐活动营的

但是大家你天天念叨快乐活动营快乐活动营

你想到过没有啊

就是这个项目的

他的设计我们谈社区项目设计吗

它的设计的宗旨在于快乐

这是我们要跟大家讲的

对吧

吃喝玩儿乐

大家都觉得有点low

但是啊

把吃喝玩乐做好了

见到社区生活本身

我们这些社区里的心智障碍家长

才能解压

才能再次看到

生活本身的乐趣

如果我们所做的所有项目

不是

从社区生活入手

而上来就是就业会发生什么

不会有多少个家长来参加你活动的

第一

我孩子没到那岁数

对吧

但是你发没发现吃喝玩乐的事儿是全部的岁数

孩子都可以

而就业还就业的事儿是16 岁以上的才可以

也不是从融合教育开始的

太严肃了

很多孩子

很多家长把孩子送到幼儿园

送到转闲班的时候

没觉得我的孩子一定未来要有什么陪读老师的

所以我们从社区生活入手

实际上是这几件事儿

这几个领域

健康、教育、就业、生活还有赋能五大板块儿中最天然的

家长组织和服务机构的其典型项目

其典型项目

然后我们要看社区

咋理解啊

对吧

那休闲娱乐

吃喝玩乐体育对吧

包括文化艺术啊

都是特别好的

在哪儿干啊

A 在社区

大家知道

北京除了融爱融乐以外

还有一个叫做金蜗牛的啊

家长组织

金蜗牛的家长组织啊

他搞的社区活动就是他搞的这个活动

就是偏大龄孩子

然后他们在哪儿呢

在双井社区

就是双井社区的那个活动站

应该讲过去都快

因为融入了十年啊

金蜗牛应该有八年了

基本上这个社区提供了八年的场地

然后呢

孩子在里面啊

每到周末的时候孩子到那里面去训练

什么迎宾啊

啊

做这种技能训练

然后家长们在一起大合唱

很快了

孩子们有的时候打鼓

那你看这些活动

他那个发生空间

一定是社区

然后我们在说在社区里的这些资源

刚才说到了

我用的是社区啊

我们说接到下面的那个社区管理的a 那个空间

我们来用免费吧

同时

社区还有大量的空间啊

比如说物业

都有空间啊

通过社区干部给协调找到物业

可以啊

融爱融乐

最早的

活动场所啊

就是快乐活动营的活动场所

在

紫金别墅

紫荆别墅是北京能排前三的最贵的别墅之一

因为它贵

所以他有特别大的场地

然后在市区内

因为别墅很少能在北京市区内的

然后因为它贵

它的业主们

特别赞同物业来支持

心智障碍的孩子

而且大家看起来他只是用我的场地嘛

对不对不需要捐款啊

不需要像我上几次说的

两万十万三十万给我出钱啊

你只需用我场地就可以啊

物业愿意干

业主愿意干

然后业主注意这个事儿

最好玩的是是其中的一位业主是家长

这个家长向物业提出来

我们可不可以用这个服务

给做了第一次对接

然后就用好多年

你看

这就是社区资源

当社区志愿者的闲置的时候

或者是说我们知道他有空间

但是我们作为家长组织

我们作为项目设计者

我们组的假想

这些富人

愿意在大周末的时候

是吧

我们的孩子们

家长们

呼呼啦啦一区域注意

那可是一场活动

都是120 人以上啊

有的时候200人呢

进入到小区

大家都明白

高档小区是很反对这个的

陌生人进入吗

但是在紫金花园就没发生过这个事儿

为什么一个是有各种门有各种通道啊

大家明白吗

啊

一个高档别墅

总共就一个马

对吧

可不可以指定一个门

我们搞活动的时候集体出

集体进

对吧

约定好时间集体出集体进第二

进去以后的空间人家有专门的体操馆

隔音效果特别好

A

能不能把这个体操馆专门的这个时段

我们来使用就是一方面

他们是有态度的

另一方面我们作为活动举办者

我们要珍惜社区资源

深度挖掘社区资源

然后这些社区资源哪儿来的

就是你里面的一个家长

他家住在那儿

对吧

这是可以挖出来的呀

所以我们说你会发现啊

所有的这种活动

关键是要在社区内发生才有意义

说我们把所有人集合

啊

弄到这个

30 公里以外的一个特别大的地方

看似的挺好

但是光坐大巴车

去一趟一小时20 分钟

回来一趟一小时

20 分钟后来家长就不去

为什么

他去了一个隔离环境

相当于去了一个福利院

在大周边

没人看我们的表演

在大当地的人不参与我们的娱乐

我为啥要去呢

所以我们说啊

在社区生活所有的这种活动设计之中

最重要的是要向项目方

要向你的投资方要向你的捐赠者展示

你是要用什么样的

路径

去打通社区资源的

要让社区资源愿意为你所用

要让社区资源

出场地

出人力

甚至出金钱

做两场活动下来

不但没给他交租金

他还给你捐了10万

这是不可能吗

这都是真实发生的

为什么

因为他们本身是高消费人群、高净值人群

然后就在他家门口

他们以志愿者的形式参与了这些活动以后

他们看到了这个组织干的是真事儿

看

然后看这个活动本身是要花一些钱的

但这个钱花的不算多

哎

我能不能把这个钱赞助了

当然可以吧

什么什么呗

对吧

紫荆花园儿呗

什么什么赛

清华启迪

公益创新大赛

为啥不能过敏啊

这个时候看这个项目本身

突然间从项目

变成

常规活动了

他从一个固定节段的固定时间要完成的一个短期的事儿

很有可能变成你这个组织的品牌活动

一旦这个事儿

挂上品牌俩字

什么意思

是有人主动送钱

而不是你在出去要钱

所以啊

我们说啊

在基于社区的这种吃喝玩乐项目

是所有

入行伙伴都可以最先设计的

含金量

提高社会互动效果好

啊

这是我们潭社区那

其实啊

在这个社会篇里面还有最后一块儿啊

它和我们的社区生活太相关了

它是什么呢

就是

我们的孩子啊

在社区中

刚才说了又有别人协助

又有婚姻家庭

然后又吃喝玩乐

但是有没有一种可能性我们出去

把人家给惹啦

我们出去把别人给碰了

我们出去

被别人打了

这是肯定会发生吧

那问题来了

我们先说我们孩子出去被别人打了这件事情

我们出去被别人欺负了这件事情

我们被别人伤害了

被别人*了

哎

遇到这样的事情

你看他是是不是在社会中发生连接啊

当然吧

对吧

那他在社会中

他被别人欺负了

社区康复指南

会要求我们怎么做呢

那就是保护啊

对吧

对

比如说暴力事件

在校园内可能发生啊

对吧

就校园报零吗

家庭内发生叫做家庭暴力吗

对吧

在社会中发生

那他就是在社区中的啊

社区成员对她的欺凌

这种欺凌如果构成伤害

那就要判刑

所以法律援助有没有啊

当我们的孩子被害

被别人欺负的时候

被别人强制劳动了的时候

有没有人站出来为他提供法律服务啊

帮他呀

这个呢

就要从

啊

我在心智障碍领域的入行开始的工作

开始讲

啊呃

昨天讲过

我在桂林工作了十一个月

那么我出来以后我做啥了呢

我成立了一个叫做亦能亦行身心障碍研究所的啊

这么一个公益机构

这个公益机构啊

实际上

他就是做个案援助个案支持的

因为本身我是做法律的啊

然后呢

我们当时做的几起案子

应该讲

真的就是让我们到现在啊

都忘记不了啊

其中的一个案子是什么呢

就叫做这个盲井案

啊

如果你看过王宝强曾经演的一个片子啊

这个片子在大陆啊

并没有这个公开的放哈

但是王宝强是那个时候是他出道的第一部片子

讲的是什么呢

就是一个傻啦

吧唧的小青年儿

被骗到了

小矿山

小矿井

然后到那儿以后

就会被

一起下井的人在景里弄死

弄死以后

在会上来这个

他的家人要告矿主

然后矿主就会说

这个给多少钱赔偿

一开始啊

都是二三十万的

啊

这个片子

你看王宝强这个骗子

是真的

这个真的骗子

发生在这个事情是从2008 年开始

前后持续了

15 年

大家算算

2008 到15 年

啥意思

基本上是到现在

13 年多

什么意思

就是始终有

从未断

因为他是一个犯罪模式

这个集团犯罪模式

然后最嚣张的时候是有五年

啊

是

在零八到1314 是最嚣张的五年

然后呢

本质上是在四川省雷波县

有一群

人

他们干什么事儿呢

就是到全国各地啊

他们去收心智障碍者

什么叫收

有的是从大街上捡回来

要饭的那些捡回来

有的是到人家家里面跟人爹妈说孩子出去跟我干活儿

我给你拍多少钱

在这

每年他还能挣多少钱

第一关就收人

第二关叫做关人

把所有人弄回到四川省雷波县

然后在里面用猪卷码卷用卷

把这些人养在里面

心智障碍者成年的

养到里面的

给它们喂一些这个

最简单的啊

叫做最少量的饭食

然后第三步

是干什么呢

是卖人

就是他们犯罪团伙中还有一个环节的人

专门在各个井上

就把看好的

他们就买过来买过来

以同事的身份

一起下去挖井的时候

一般一到两天就把人弄死

我们在2009 年一年

这个案子18 起

涉及到全国将近

十二三个省份

就是凡是有小煤矿的地儿

基本上都有这个

然后后面几年

陆陆续续都有

这几年确实是少很多

但是案子仍然有

他这种集团模式仍然在

所以我们说盲井案是一大类

后面呢

还有什么呢豆腐坊案

我不杀人了

但是啊

我把心智障碍者

关在北京通州

做豆腐

强制劳动

啊

做豆腐这个整个的手被那个卤水啊

泡的全都是跟大发面馒头一样

每个手趾头比一根油条还粗

像这些案子啊

心智障碍者

特别的惨

然后*啊

新智人是心智女孩儿被*的案子

还有心智男孩儿

尤其是自闭症小玲的男孩儿

被强制猥亵的案子

这些案子我们做了很多

我们在全国有专门的律师团队

有专门的网络来做这些事情

后来到了2013 年

我从109年做到一三年

我们一直在做这样的法律援助啊

新支持诞生了

为什么呢

因为亦能亦行

被关门了

不能再做了

所以我们会看到哈

就是司法保护、法律援助

是

一个国家

司法文明

公平正义的

最重要的保护机制

当一个心智障碍者

走出家庭

进入社区

他所面对的

不仅仅是

参与教育、接受医疗、参与就业的这些良好的

正面的机会

他还有

融入社会时候的巨大的风险

而这个风险

是需要有专业团队

专业人士为他们提供保障的

政府一定要提供保障

但是政府提供那个保障

还是那句话

他永远是最后的正义保障

在细节服务上是要靠专业律师的

是要靠专业的法律人士进行支持和服务的

所以

这是不是他在社区生活中要有的事儿呢

还有一点

这样的事儿

可不可以设计成项目呢

我这问题说完了就告诉大家不可以啊

不要设计成这样的项目

别的项目可以碰

这个项目不要动

这是一边

另一边是什么

我们被别人伤害

需要经过司法保护

还有一个问题

我们因为认知的有限性

甚至

因为我们孩子年轻人成长在性教育时的不充分性

我们有没有可能去侵犯到别人的

权益啊

到底是不是故意

是一个问题

但是客观结果上

会不会有对

社会中其他人的伤害

侵犯一定会有的吧

对吧

那在这个过程中

至于司法结果中去判刑事犯罪

对吧

说我们故意纵火

哎

大家知道吗

这非常多哦

雅斯伯格的孩子

我们说高功能的孩子

青春期以后

纵火

比例相当之高

就是他玩的这套东西

太需要智力支持了

我们其他

智力发育迟缓的孩子做不来

但是雅思的孩子

十七八岁以后

以纵火为手段

搞破坏

比例很高

我们还有什么状况

大了以后青春期

见着女孩儿

拥抱

见面就抱

在公交上

看着

自己觉得漂亮的姐姐

其实人家可能比他还小

上去伸手就抱

被人家的

父母

一顿臭打

然后报警

啊

但是

我们后来在做支持的时候

我们再去和他对谈的时候

发现个什么问题呢

这个年轻人

她从小到大

表达喜欢的方式

在他们家

从来就是拥抱

他小时候是拥抱

他大了以后

任何一个人到他们家

他爸他妈

还是告诉他

快去抱抱

而不管对方的年纪和性别

所以遇到这种情况的时候

我们就会觉得

你说这个事儿是性教育的事儿吗

在我看来

不是因为这是常识的事儿

他跟性教育已经没什么关系了

就是谁家

一个二十一二岁的小伙子

到他们家去的任何一个客人

都要以拥抱的方式来表示欢迎

这是典型父母

对于孩子如何参与社会生活是有

认知的错位的

我认为他和性教育没关

是整个教育出了问题

所以像这样的状况

我们侵犯确实是侵犯人家了

而且实话实说上来这么拥抱这个大熊抱

拥抱一下

把对方吓坏了

然后关键我们孩子还挨打了

所以像这样的情况一定会介入到司法的

对吧

抱折一下前后的相关的警察的询问笔录

啊

然后对方再不依不饶

然后检察机关是否支持

诉讼好多问题

而且呢

在这样的过程之中

我们会

真的看到

偷盗

就是我们真的有心智障碍的孩子

他整个的认知水平有限

但是

他对于他喜欢的东西

因为所谓的所有权的这个概念没建起来

有点像恶作剧一样

凡是我喜欢的

我就想办法弄到手

然后还自作聪明的去做一些演示动作

就像边小节目一样

给自己编好几个步骤去来完成这样的一个部分

等我们做法律支持的时候

做做这个律师的服务的时候会发现

警察就不信

说你说有智力障碍

你拿了医院的证明来了

他说我不信

他说

你就看他做这几件事儿

这123 部给你排的

水平很高啊

不像

所以我们说这样的保护就是从另一个角度就是还是要由专业人员

从减少我们的心智障碍伙伴在社会社区融合过程中

发生对别人的侵害

同时事件发生以后

保护他的权益

对状况进行说明

主观恶意不存在

然后认知上有限制

要轻判

甚至

不进入的形式

处罚

而是要在比如说这个进什么精神病院的入院治疗

这都是我们要去为他去做的

所以当我们回过头来看

整体的什么叫做社会篇

什么叫做社区社会生活

我相信谈社区社会生活的时候

很多伙伴以为我要聊的是什么

是社区独立居住

请问社区独立居住

是不是社区社会生活当然是

啊

没错

对吧

她在社区里住着

然后呢

这四个到六个小伙伴

在一个独立的三室一厅

两卫的环境里

在专业的工作人员的支持下

在里面去生活

当然好啊

对不对

在社区里面买菜

上下班大家都知道这是我说的我经常在说的励志的自主生活中心的样态

非常的美好

然后在社区内去真正的过日子

当然是了

对吧

所以我们会看到

如果是在封闭的状况下

对吧

在一个

我们所说的

儿童的

自闭症的

居住中心

李远远的

离城市远远的

有这种独立居住的这个中心里面

看似一天

吃喝不愁

但是她缺什么呀

他的所有的人际交往

他的生活半径就是这个带有围墙的这个大院子

而我们所说的

什么叫做社区的生活呀

他发生的一切的事儿

都适合他

在

社区里的左邻右舍

同楼后院这些人

小商小贩儿、保安、保洁这些人在发生着联系

当我们想到社区社会生活的时候

对这个社区的概念要逃离出我们自己想象的小区

他不光是你居住

这个小区

这个社区有可能是一个半径在五公里左右的你的惯常生活区

对吧

出去一趟不太费劲就能拿到的地方

坐公交车

三四站地

徒步走

二十来分钟都能到的地方

你都可以理解为

这是你的社区

因为你能用到他的资源

所以当我们参与社会中

上学是在哪里啊

现在是就近上学

A

它就在你的社区里啊

然后你健康医疗在哪里啊

在社区医院吧

是你可以说我们到什么

北大医疗到南京脑科医院

但是你真正的日常的有个小事儿社区医院足够了

可能就在你楼下

然后你的就业在哪里啊

大家现在说

哎呀

就业没办法

慧琳在哪儿我就去哪儿

或者说

全北京市立志在哪儿啊

我那个就业局在哪儿

错了

我们谈到就业的时候

一个是谈到之前训练

职前训练在哪儿

就在你的机构所在地

就在你的社区里

利用你的社区资源、社区空间进行职业技能训练啊

然后我如果P 户型就业了

我在哪

我屁股性就业

比如说我做了个面包房

你做了个面包房

你能跑到一个没人买面包的地方去吗

你还是要在你社区里吧

你做了个洗车行

洗车行在哪儿

也在社区里吧

然后我们向济南的城市林老师那样

我们做了一个餐具啊

那个包装餐具的那个整体的洗打包对吧

就这一套餐具

那是我们济南的陈老师

他们做的支持性

这个屁股性就业的项目

他做这个项目

她在哪儿做它呢

离社区稍微远一点儿

但是你想想他的所有客户是啥

他的所有客户全是就近的饭店

全是他周边的饭店

还是在社区

所以就业是离不开社区的

然后

我们说

说倡导对吧

最后一个环节

美甲那个环节叫做赋能倡导

负能负谁去啊

公众影响影响谁去啊

不就是呢

社区的干部吗

不就是那小学的校长老师吗

不就是那个社区卫生院的医生院长吗

然后不就是物业的

物业经理

He 保洁保安吗

大家想一想

我们最终所说的社区是什么

最终所说的社区绝对不是现在政府啊

说接到下面还有社区这一层不是这个

真正的社区是以我们每一个心智障碍者为中心的

你的生活半径

能够覆盖到的地域和人群

超出这个范围的

和你不发生关联的

也没啥用

在你这个生活半径范围呢

你就要想办法把它变成你的支持者

要以你为中心

形成支持系统

所有人一起支持

你为了什么

为了提升你的生活品质

所以呢

感谢大家对于我这一轮啊心智障碍服务项目设计的课程的支持啊

每天都听挺不容易的

我们从下周起可能资料会更有挑战

我们会讲解

用五天的时间讲解美国智能障碍与发展性障碍协会

啊

所出版的支持系统啊

这样的一个理论体系啊

然后随后啊

也是美国智能障碍发展障碍协会

他们出版的生活品质的一本书啊

每一个内容我们会讲五次

所以预计啊啊

这个最硬核的部分

尤其是大家关注成年服务的部分啊

那这两本书呢

是必须要了解的啊

他和我们所说的小林康复啊

不是一回事儿啊

他是成年部分会涉及到的非常重要的资料

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